精选相得益彰的意思解释(65句一览)

相得益彰的意思解释

1、解释：两立：双方并立。指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。 

2、王迅博士指出选书要注意的事项以及如何正确选择图书，为大家指明阅读的方向。

3、其课程资源。学校要开发多少门课程才算够？每门课程要开设几个level，多少深度才好？开发如此庞大的课程体系，成本你有没有考虑？政策在调整、行业在变化、知识在翻新、诉求在转变，课程需要不断地研发、更新，你跟不跟得上？你是要靠一个学校来支撑所有的课程投入吗？

4、翻译：诹日与推命必须互相配合使用，这样两者的解释(结果)才能够没有缺漏。

5、相得益彰是一个汉语成语，读音为xiāngdéyìzhāng，出自《史记·伯夷列传》。

6、我想将长发剪掉,又不知选择何种发型,身高与发式如何相得益彰．

7、(解释)： 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。强调各人。

8、没有小康思潮就没有国学思潮，而国学思潮实际上是小康思潮框架下的民族文化认同思潮，一种道德人文思潮，从某种意义上讲也是一种意识形态的思潮，和小康思潮是相得益彰的。

9、    一是直接引用。诗词中的词句本身就是一个完整的词语，也有很好的寓意，可直接引用。杜甫《旅夜书怀》“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。“就有人名字直接引用了，取名范星垂、喻星垂、陈野阔、袁野阔等。柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”，就有取名朱笠翁、崔笠翁、韩江雪，均是直接引用。   

10、8)现在提倡展的科学发展农村，鱼鸭共育真是相得益彰。

11、安乐哲的这套策略性框架一方面符合他自己提出的比较哲学的翻译方法，同时又对西方读者进入《论语》的哲学语境，理解中国哲学的特质大有裨益。尤其是其中的关键哲学术语词汇表。安乐哲认为“现存翻译模式是建立在使用标准英汉词典和默认一个未经反思的假设的基础上的，这个假定就是“字面的”翻译必定是准确的。那些不假思索，最先跃入脑海的感觉很舒服的，最符合西方语言习惯的，被大家视为最贴切的翻译，其实都是给中国哲学典籍强加上了与其文化无关的西方文化预设，“有意无意地将一个文本从其历史和人文背景中剥离出来，移植到一片哲学水土完全不同的土地中，这是在任意利用该文本，并且完全不在意篡改其根本。相反，将文本置于其自身环境中相对保守地加以定位，即使不能尽善尽美，亦可心向往之。”(5)7安乐哲拒绝使用传统的词典中的词汇表，选取了一些具有颠覆性的，不符合西方哲学传统的日常语言词汇，从而更好地保留中国哲学的特质。

12、夜晚的霓虹让人眼花缭乱.我和他的合作可谓相得益彰.

13、在1949年新中国成立以后，这股思潮逐渐沉寂，建国后我们对中国历史文化基本上是批判的，特别是到“文化大革命”时期，“破四旧”更是对中国传统文化进行了猛烈的批判。到了80年代，我们还在猛烈抨击封建主义，因为我们认为“文革”的爆发是因为其受到封建主义的影响，并认为中国传统文化大多是封建主义制度影响下的产物，所以对其也主要是批判的，而与此同时，我们对西方文化产生了狂热的兴趣和大力的模仿。但是1989年以后发生了重大转向，因为如果以上的思潮继续任其蔓延和发酵的话，会导致我们说的三大危机，国家政权将难以保住，人文道德将难以传承，国家可能由于分裂也难以继续存在，这样才导致90年代政府、知识界和民间共同推动的强劲的国学思潮爆发。从中国近现代国学思潮的演变脉络来看，国学对中国的影响其实是深入中国人的每一寸肌理的，是中国发展不可或缺的重要文化资源和精神动力。

14、罗靖教育事业部总监新华联文化旅游发展股份有限公司

15、(本文由“改革开放系列讲座：改革开放和中国文化思潮”录音整理而来)

16、1)高品质的景观设计与建筑相得益彰，将星海湾打造成为烟台市标志性的居住社区。

17、加强医院感染知识的认识，做好双向保护(即保护了医生、护士，又保护了病人)，从而达到控制医院感染，确保医疗安全，提高医疗质量的目的。

18、小康文化在中国有长期的渊源，但小康理论其实我们跟古代的小康文化还是有差异的，它是一种创新型发展的理论。我们讲小康，其实是讲中国式的现代化。不过这个现代化的道路，不是赶英超美式的，不是完全模仿欧美模式的，当然也不是此前的模仿苏联式的，是按照我们自己的特色道路来走。

19、传统文化与国际潮流在这里相互交融、相得益彰。

20、其管理资源。学校有效运转的管理架构、机制以及各级各类管理者，也是学校的重要资源。如何优化和充分发挥管理资源的价值，也是值得思考的问题。

21、14)这位音乐家的伴奏与马晓辉的演奏水乳交融，相得益彰。

22、在书籍的选择上，他建议不要盲目听取别人的推荐甚至是一些权威人士的声音。要选择与生活相关能与作者或文字产生情感共鸣的作品，阅读的书籍类型可以宽泛一些。在给孩子选择图书时，要尊重孩子的兴趣，加强指导。同时，王博士还根据不同的年龄层次给大家推荐了优秀书目。

23、(8)　 Ames,R.andJ.HenryRosemont,TheAnalectsofConfucius:APhilosophicalTranslation(M).NewYork:TheBallantinePublishingGroup,19

24、新茶配上清纯的山泉；果然(相得益彰)；不同凡响。

25、第一：自给自足，还是资源互补？从上市公司的数据来看，因为上市公司的数据比较好获得，我觉得其他非上市的学校可能也差不多，上市的民办国际化学校的教师薪酬占成本的40-60%。也就是说如果不把教师的资源利用够，是对资源的重大浪费。再看民促法以及实施条例(征求意见稿)里面明确鼓励公办民办学校相互购买管理服务、教学资源、科研成果；也鼓励满足条件的一些学校，政府可以进行有偿采购。我想分享一个概念就是边际效应。所谓边际效应，通俗点说，其实就是要提高学校各项资源、资产的边际收益和综合使用率。所以我今天在这里就想倡议，大家能不能考虑把我们的师资，我们的课程，甚至是我们的有形资产的资源，在我们北外附校的体系，或者在我们附校跟附校点对点的互通互惠中，充分发挥各所附校各类资源资产的综合使用效率，同时提高收益。

26、Make the old and new contrast and complement each other拼音xiāng dé yì zhāng

27、益：更加；彰：明显。指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。

28、另一方面，北外国际教育集团进行全球布局、统筹支持也有几方面的优势。

29、相得益彰 ( xiāng dé yì zhāng )

30、天然的桂林山水与人文景观互相映衬，相得益彰。

31、中国人历来重视取名。姓名即是人物身份识别的一个附号，也寄托了父母与长辈的期盼。因而取一个易记且寓意好的名字，是每一个人的希望。中国诗词文化源远流长，博大精深，从中国经典诗词中寻找取名的灵感，亦是一个很好的途径。

32、《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。”

33、成语出处：汉王褒《圣主得贤臣颂》：“明明在朝，穆穆列布，聚精会神，相得益章。”

34、第二：到底是要重资产薄收益，还是要轻资产精收益？这也是一个运营的问题。其实我觉得不止是民办教育要考虑投资和回报，公办教育也可以这么去思考。因为将来也许公办和民办就不会有那么严格的区分了，大家都在一个市场上竞争，我觉得都要换位思考。仍从上市的民办国际化学校的数据来看，折旧摊销占成本的10-20%。我不免回想起前一阵，一个供应商请我们去参观了几家使用他们家具的学校，其中一所学校我就不说名字了，建得非常漂亮，我去参观他们初中部的时候，原本我以为初中部根本就没有开始招生，结果我发现一栋四层的3000多平米的初中部教学楼里面，总共只有七个学生在上课，我觉得这是一个资源的极大浪费和消耗。无论教学楼的使用效率如何，它折旧摊销的成本都在发生。我想如果这些资产在北外附校的平台里面，我们有很多的机会开展校际交流游学、教学示范、课程体验、暑期活动等活动，还可以有偿提供辐射社会的教育资源供给，从而把资产盘活，充分利用起来，减少不必要的、重复的投资建设。其实不瞒大家说，我在考虑长沙和西宁两所附校的资产投入时会更加的社会化，有些可以考虑他持的，我们不会去自持；有些可以融资租赁的，我们不会去购买。我们认为轻资产、重品牌、精收益是民办学校的一个发展方向，我们国际化学校也是这样。这个地方我想引入一个概念罗盘效应。我不知道有没有这个既定的概念。罗盘的使用特质是通过它寻找最适合特定人或特定事的方位或时间。我想把它比喻成，在政策、市场、办学和投资行为的引导下，学校、教育集团有意识地进行各项资源、资产的综合优化配置的行为。我觉得北外附校作为一个整体，我们可以考虑共同来做一些资产的交错配置和共享，从而提高资源资产的综合配置效益。

35、用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；用于人与事物 

36、成语解释：益：更加；彰：明显。指两个人或两件事互相配合；双方的能力和作用更能显示出来。

37、90年代，苏联解体，一个国家分成15个，又进一步地分裂。东欧也是一样。民族国家为什么会分裂？追根溯源，在18世纪末19世纪西方民族主义理论形成的时候，我们说它首先是一种自由主义的民族主义理论。以马志尼主义为典型，认为一个民族应该建立一个国家，而建国的民族必须是有生存能力的，所以欧洲差不多能够建成十来个民族国家就不错。因为市场经济要求激烈竞争，要求民族国家的生存能力。所以这种民族思潮特别认同的是民族和国家，它给了所有的民族以自决权可以单独建国，民族自决权理论与单一民族国家理论得以形成。但是这种潮流发展到19世纪下半叶，发生了重大的变异，就是演化为语言民族主义理论，为什么？重要的一点就是，什么是民族？识别民族最醒目的标志是什么？语言。语言的背后当然是文化。结果是，语言民族主义是非常流行。这样就形成一个新的公式，语言等于民族，民族等于国家。单一民族国家理论得到巩固发展，但也埋下了民族分裂主义的根基。在第一次世界大战后，四大帝国解体，分裂成一系列的单一民族国家。二战之后，殖民帝国解体，形成了更多的看上去像单一民族国家的国家。特别是非洲，按照殖民线分成了50多个国家。但这种民族理论会制造越来越大的民族分裂主义，苏联的分裂瓦解，东欧的分裂瓦解，都跟这有关联。中国在80年代的时候，受东欧分裂瓦解的影响，也面临着严重的民族国家危机，我们靠什么来增加民族国家认同？

38、相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng)

39、17)你们在工作中各有所长,配合默契,可谓相得益彰。

40、第三个点是课程，也是我这次想分享的最后一点行业现状。首先来说，现在国家强调教育主权的问题，已经禁止了整建制地引进国际课程，加强了对课程核心价值观的管控。义务教育阶段学生必须学习中国基础课程并参加会考。国际课程在中国正在从全盘移植转向融合创新。今年五月初我们参加的第二届国际化学校年会，专门就设有课程分论坛。所有的发言人都在讲如何把国际化的课程本土化，把本土化的课程提炼，然后国际化。其实文化是双向的，我们国际化学校的课程，特别是校本课程一定要把握特色特长进行有机的融合和创新。此外，我们要注意到，作为学校的受众，也就是我们的学生，还有我们的消费者，就是我们学生家长，他们在想什么？现在在国际化学校就读的学生从外籍学生转变为以本土学生为主，并不是所有学生进国际化学校就是要去国外读书的。本土学生的教学诉求从出国主导转变为育人、培养、综合发展，国际化学校的课程正转向多元化、规范化、本土化。学校培养的是高素质的、有批判精神、创新精神的、有家国情怀和国际视野的人才。这些信息汇总起来，我想说的第三个现状就是，我们的课程还面临创新的压力。所以作为国际化学校的一员，不管从哪个角度，我们现在面临很大的机遇，同时我们面临很多的挑战。

41、3)在新疆旅游业大发展的趋势下，者的结合相得益彰，可谓优势互补强强联合，市场潜力无法想象。

42、高品质的景观设计与建筑相得益彰，将星海湾打造成为烟台市标志性的居住社区。

43、释义指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来

44、到了1931年，“九一八事变”爆发，日本开始入侵中国。此前我们对中国历史文化是以怀疑批判破坏为主的，对西方历史文化则是多是赞成和学习的态度，可是在日本入侵之后，我们就开始反省。很大的一个原因是当时“不抵抗主义”、“亡国论”的思潮甚嚣尘上，国人普遍缺乏对中国的认同和对中国文化的自信。在民族危亡的紧要关头，拥有强烈爱国之心和国家认同感的仁人志士开始反思之前的社会文化思潮，并且提出新的有利于唤醒和团聚民族爱国之心的思想，比如胡适和顾颉刚就开始转变对中国历史文化的某种认识。胡适是“新文化运动”的领袖之顾颉刚则是“疑古”运动的统帅，二者曾经对中国人的历史文化认同感提出了巨大挑战。但是1931年之后，他们都开始重新检讨自己的思想，对中国历史文化有了更多的认同感，最典型的现象就是出现“中华民族是一个”的思潮。之前那种认为中华民族是多元的思想、主张建立单一民族国家的理论，特别是以“疑古”思想为代表的把中华民族的源头进行解构的思想，在中华民族危机与中国国家危机面前都越来越失去了话语权。在强烈的民族国家认同思潮的主导下，国学受到了极大的重视。其中一个典型的表现就是对孔子和儒家态度的转变。国学思潮在1931年之后，就变成了一种人文主义、科学主义和民族主义融合在一起的一股思潮。

45、第二个点，也是办学的一个痛点，那就是人才瓶颈。“优秀的校长和师资的稀缺，并且这两类人的培养速度非常的缓慢，难以匹配中国国际化学校增长速度的需求。”这是我引自一个教育行业报告的一段话。国际化学校对于教师的要求相对高于普通学校，并且国际化学校未来以民办学校为主，如何在没有“编制”的情况下，吸引高素质的中国教师，是国际化学校吸引人才需要重点突破的瓶颈。此外，外籍教师对于国际化学校来说是不可或缺的，然而外教招聘难、薪酬高、人员流动性大，也是普遍存在的问题。前两点合起来看，在人人都想来分一杯羹的国际化学校市场中，各家都在疯抢优质的教师资源。

46、在抛出几组选择之前，我先以企业惯常研究问题的思路，带着大家从一个不同的角度去看看学校的一些“生产要素”。在座都是业内专家，我就快速过一下。

47、1)这首诗情中含景,景里有情,水乳交融,相得益彰,因而成为千古名句。

48、他的生花妙笔与政治分析相得益彰，使他的文章脍炙人口。

49、音乐会上，那段优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰。

50、18)王维是个诗人,又是位画家,他的作品诗中有画,画中有诗,诗画相得益彰,堪称世间一绝。

51、在句中一般作谓语、定语；含褒义，指相互配合。

52、三是学生方面。既然我们都是北外附校，我不知道公办学校行不行，但是我想民办学校肯定是非常具有灵活性的，我们有没有可能在一些课程方面实现学生的学分互认。在附校间开放一些课程，比方说一些特色选修课程，通过暑期游学、交换生、session课程等方式，让学生在我们附校之间流动起来，或者是通过远程教学、多点同期教学等方式，将想学习的学生和更好、更专业的教师资源对接起来，在学生受益和优化学习体验的同时，也优化了附校间的教师资源配置，节约了成本。今天大家还说到给学生的课程减负的问题，如何让学生在必修课之外选到最合适自己特色特长和发展兴趣的课程很重要。然而由一个学校来提供所有学生所需的所有课程，这无疑是不可能的，或者是非常不经济的。资源共享、学分互认倒是一个解决之道。

53、相得益彰 ( xiāng dé yì zhāng )

54、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！扩展资料相得益彰的近义词：

55、7)床是卧室的主角，床罩则是灵魂，卧室的典雅与否取决于床罩与卧室整体搭配是否相得益彰。

56、18)传统文化与国际潮流在这里相互交融相得益彰。

57、白话文：“伯夷、叔齐虽然是贤德之人，但实际上是在得到孔子的颂扬后声名才更加显扬。”

58、这首诗情中含景，景里有情，水乳交融，相得益彰，因而成为千古名句。

59、传统文化与国际潮流在这里相互交融、相得益彰。

60、小王的男中音和老张的手风琴的伴奏(相得益彰)；更富有艺术感染力。

61、非常感谢北外国际给我这次发言和交流的机会！我觉得我的出现挺有意思的。首先来说我的title不是校长，我是总监。我没有很深的教育从业经历，但是我们在投资建设两所学校。我们公司虽然不在教育行业，但是我们关注的是如何吸引社会的优质资源，为市场提供比较好的国际化基础教育。作为学校的投资方，我们是跟校长牵手最紧密的一群人之一。因此，今天我发言的视角可能有些不一样。可能正因为如此，虽然我没有敢申请主旨发言，但是北外国际让我做这么一个分享，其用意就在抛砖引玉，给大家提供一点不同的思考。

62、规范处方点评，提高处方质量，能够促进合理用药，切实保障医疗安全！

63、翻译：诹日与推命必须互相配合使用，这样两者的解释(结果)才能够没有缺漏。

64、国学是具有深刻的价值的，首先体现在民族国家认同建构上。历史学家埃里克·霍布斯鲍姆(EricJ.Hobsbawm)在《1780年以来的民族与民族主义》这本书里提出了民族主义、民族、国家的观念都是被建构起来的，这也是当今有关民族国家理论中的主流的观点之一。那么民族、国家、民族主义依靠什么来建构呢，当然是离不开文化、语言、宗教等具有民族和国家特色的元素来建构民族国家认同感，在这个层面上来说，国学就具有了相当重要的意义和价值。其次是国学是活生生存在于我们过往的生活中的，是中国人的心灵存在，对国学的合适运用会产生意想不到的效果。比如说核心价值观的提出不可能是凭空的，一定是有其文化和现实基础的，并且能够在生活上作为我们修身养性、树立道德底线、人文底线、价值底线、精神养料、身份认同、价值关怀的导向。