精选臭名远扬的意思和造句(55句一览)

臭名远扬的意思和造句

1、路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。

2、遗臭万年臭名昭著身废名裂臭不可当金字招牌臭名昭着声名狼藉身败名裂

3、〔解析〕这道题考查对课文的整体感知。解答这类题时,回顾课文内容,用课文内容检验所给说法,经得住检验就对,反之就错。本题中第(1)题错误。《搭石》是抒发对家乡的热爱之情,通过叙述摆搭石、走搭石的故事完成的,不是借助描写景物完成的。第(2)题正确。《少年中国说(节选)》开篇就说“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”,并且全文都在证明这一说法。第(3)题正确。《忆读书》用自己的切身经历讲述了读书的好处,也渗透了作比较读书、一知半解地读书的方法。第(4)题错误。《父爱之舟》中的父亲并不严厉,而是像小船一样把“我”送到人生彼岸。第(5)题正确。《松鼠》是在介绍有关松鼠的知识,但是字里行间却流露着作者对它的喜爱,如写它漂亮、驯良、乖巧等特点。(臭名远扬的意思和造句)。

4、多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。

5、《铺满金色巴掌的水泥道》第7自然段常以课内阅读的形式考查。

6、诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。贬义词。

7、识记“日积月累”中有关音乐、绘画、文笔等艺术的词语。

8、    我最喜欢的是《三国演义》中的诸葛亮，他的才华让人赞叹不已。有一次，司马懿带着十几万军队去攻打蜀国，当时城里只有一万人的军队，蜀国危在旦夕。诸葛亮打开城门，自己则坐在城楼上悠闲地弹琴。司马懿见此情景，害怕有埋伏，立即下令撤退。就这样，诸葛亮不费一兵一卒击退了敌军。我特别喜欢他的聪慧过人、临危不乱。

9、(1)早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥；

10、偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。小青问：“请问客官尊姓大名。”那小书生道：“我叫许仙，就住在这断桥边。”白素贞和小青也赶忙作了自我介绍。从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，过了不久，他们就结为夫妻，并开了一间“保安堂”药店，小日子过得可美了！

11、(2)环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。

12、《慈母情深》记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。

13、◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》

14、《小书包》要求掌握常用文具的名字,常以把词语分类或是找出不是同类的词语的形式进行考查。

15、民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。

16、皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。

17、(详解)本题考查学生语言的表达和运用，注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。

18、背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

19、〔解析〕本题考查运用恰当的写法把画面写具体。要想把画面写具体,可以添加表示静态或动态描写的语句,或者添加适当的修饰或补充说明的语句。本题可以抓住关键词语“燃”,从火烧云的形状、

20、(以百年d史布景，将前浪后浪同框，亲和力、感染力立现)

21、〔解析〕本题考查运用恰当的写法把画面写具体。要想把画面写具体,可以添加表示静态或动态描写的语句,或者添加适当的修饰或补充说明的语句。本题可以抓住关键词语“燃”,从火烧云的形状、、颜色等方面展开想象,适当进行静态或动态描写的语句。

22、这些民族败类，干了那么多伤天害理之事，早已臭名远扬了，在我们这里是妇孺唾弃。近义词遗臭万年：死后恶名一直流传，永远被人唾骂。

23、B．他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。

24、从古至今,凡有此行径之人,多被世人耻笑、唾骂,不是留个身败名裂,便是遗臭万年。

25、(1)它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

26、答：(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。

27、位卑未敢忘忧国。      ——(宋)陆游

28、    足    谋    计    端    足智多谋    诡计多端    山外青山    西湖歌舞几时休    我劝天公重抖擞    不拘一格降人才    我少年中国    与天不老    我中国少年    与国无疆    对子女无私的爱    父亲和“我”逛庙会    父亲在雨雪天背“我”上学    精彩极了    糟糕透了

29、期末复习(8)写作专项复习--第7~8单元

30、当别人对你提出不合理要求时，或者让你去做力所能及的事情时，你应该学会拒绝。当让拒绝也要讲究方式方法。如果遇到下面的情况，你会怎样去拒绝呢？

31、背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。

32、                                                                            

33、  我喜欢的人物是雨来，这是我在《小英雄雨来中》认识的人物。我喜欢他的理由有三点。战争年代，他和铁头、三钻几个孩子依然是那么天真、顽皮、乐观。他上夜校学文化的认真劲。少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人做斗争，有志不在年高的精神。

34、_________________________________________________________________________

35、(造句)但是在扬眉瞬目、举止动念之间,都能给人很大的启发,传达振聋发聩的法音。

36、    国泰    盛世    拾遗    兵荒    聊生    流离

37、《落花生》和《白鹭》在描写事物时，都运用了对比的方法。(     )

38、〔解析〕这道题考查的是用词语的不同含义造句。解答这类题时,可以不管它是“同一词语”,只当成用词义为“××”的词语造句就可以了。本题中,就是用词义为“欣赏、观看”的词造句。根据词义创设语境,用上“领略”。再运用词义为“领会,感受”的词造句,根据词义创设语境,用上“领略”。

39、《少年中国说》作者是梁启超，他描绘了少年中国的光辉前程，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。(     )

40、《将相和》：能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。

41、《朱德的扁担》，理解课文内容，体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。

42、《青蛙写诗》一课常以按课文内容连线的形式考查。

43、 臭名昭著的秦桧，用莫须有的罪名，杀害了岳飞，成为千古罪人。

44、他是个臭名远扬，专干坏事的人，但是他仍不知羞耻地在各种场合吹嘘自己。

45、尽管他们住在邻村,隔聂隐他们村有老远,但也深知王大龙的恶迹昭著臭名远扬,怕引火上身。

46、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。

47、然而，网络上出现了一些贬损戍边英雄、歪曲事实真相的声音，令人愤慨。相关网络平台根据有关规定，对发表有害言论的账号予以禁言一年的处罚，后续也将依据法律法规要求，进行下一步处置。(给予“贬损”“歪曲”的是“处罚”“处置”，态度鲜明。)读罢英雄事迹，“决不把领土守小了，决不把主权守丢了”的豪言犹在耳畔，“脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”的壮语激动人心，“对峙时干部站前头、战士站后头”的作风让人肃然起敬。(采用排比句高度概括英雄言行，叙例手法值得模仿学习。)“他们是为我牺牲”，一句话道出了千万网友的心声。一个英雄的集体，一个生死与共的故事，一段以身许国的壮举，写满了军人的勇毅、担当、忠诚与荣耀，岂容随意诋毁、任意歪曲、恣意抹黑？(采用短语排比、词语排比、语句排比旗帜鲜明地强调了英雄壮举不容诋毁歪曲。)(本段针对网络上出现的一些贬损戍边英雄、歪曲事实真相的声音，引用英雄的豪言壮语给予了抨击。)

48、这些民族败类，干了那么多伤天害理之事，早已臭名远扬了，在我们这里是妇孺唾弃。

49、这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

50、对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

51、在宣传内容上，美国信息署在新中国建设初期曾做出过如下布置。

52、《难忘的泼水节》熟读课文，掌握“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”这段中的外貌描写和动作描写。体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

53、_______________________________________________________________________________

54、掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。