精选托尔斯泰简介300字(57句一览)

托尔斯泰简介300字

1、书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)

2、我妈这人说话很糙，后来我比我妈说话还糙。我又掌握了一个真理：真正牛逼的人，能刷脸的时候，从不刷名片。

3、我的母亲生于浙江。在那个重男轻女的年代，母亲硬是凭着韧性，坚持读完了初中，并以优异的成绩考入了当地重点高中。入学通知书下来时外公却突然患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁便挑起了生活的重担。

4、1劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁(托尔斯泰简介300字)。

5、他们以为自己一贴身份感，就可以畅通无阻了。他们习惯拿自行车当军车开，像个螃蟹一样，喜欢横冲直撞，跟多大领导似的。

6、模仿文中对托尔斯泰的肖像描写，运用比喻和夸张的修辞手法，用文字给自己的好朋友“画一张像”，要求不少于300字。

7、编辑：付敏、 杨小梅、王文琴、张娟梅、郭艳楠

8、她最终身份是铁王座合法继承人，风暴降生丹妮莉丝，七国守护者，……(此处省略200字)。

9、赏析:“细脚伶仃的圆规”一是指的她身形消瘦，由当年的苗条美丽变成了现在的营养不良,二是指她再无当年的姿色。从当年的“豆腐西施”到“细脚伶仃的圆规”，表现了一个女孩子饱受困苦艰难的乡村生活的折磨，另一方面也表达了作者对故乡“物是人非”的感慨。

10、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体)

11、(2)结合自己查找的关于托尔斯泰的资料，说说自己对课文最后一句“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”的理解，在课本旁边加以批注。

12、这是课文的第四自然段，作者从各个方面、多种角度写托尔斯泰相貌的普通和平常。穿戴方面、职业方面，做学生的时候、当军官的时候，在乡间生活、坐在马车上、与农民交谈……作者从多个角度展示托尔斯泰普通的一面，意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。

13、第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。(这一段同时也起到过渡作用，将文章的重点自然转到对托尔斯泰眼睛的描写上来。)

14、十九世纪的四十年代是德国历史上的革命年代，由于歌德对革命采取怀疑和疏远的态度，他就成了民主激进派攻击的对象。《歌德谈话录》是歌德的助手爱克曼辑录的关于歌德的言论和活动的集子，很多人自然地把它当作歌德的传记来阅读；但是，它更加直接和突出地显现出了歌德关于文艺、美学、哲学、自然科学等等方面的思想，所以还可以称得上是“歌德的谈话录”——就如《论语》体现着孔子的博大思想，以“谈话”的形式，更加灵活、多方面地体现“作者”(在这里，真正的作者应该是歌德了)思想，不受时空体式的限制，没有逻辑思维的束缚，是作者精神面貌的直接呈现，也是阅读歌德、理解歌德的最贴近的一扇窗户。

15、指导学生结合单元目标、课文旁批、课后阅读提示，自拟学习目标；

16、“这里休息着一位写作了一生的人，他太累了，请轻轻地走过这里，不要惊动了他！”

17、中年渐近，我很多脾性都改了。可吃饭太快的毛病，就是变不了。人们慢慢都优雅斯文起来，我吃饭却依然把碗筷弄得哐当响。也不管是同朋友们在排档里吆五喝还是在高级洒店里应酬。饭菜合口，风卷残云，此属情不自禁。胃口不好，硬塞两碗，为的是要活命。我信奉人是铁饭是钢，若是不想吃饭，更怕咀嚼太久，难以下咽，干脆囫囵而吞，反而吃得更快。前年我在北京修改小说，呆了二十几天。出版社的朋友隔三差五陪我吃饭，他们见识了我的饕餮之相，大概只是嘴上不好说。过了不久，这些朋友来到长沙，我请他们吃顿便饭。我尽量克制着，还是很快就三碗饭落肚了。依我老家规矩，陪客吃饭，主人得最后放下碗筷。我只得歉意说：不好意思，我吃饭就是太快。有位朋友笑道：我在北京就发现了，你饭量好，吃得又快。我便自嘲：我长期失眠，还真搭帮胃口好，不然小命早没了。

18、(2)我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。(摘自鲁迅的《祝福》)

19、任务一自读课文，自定学习目标(语言运用与思维能力)

20、第8段，写托尔斯泰眼睛的威力，原来那粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。

21、第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

22、导读导写研究中心： daodudaoxie

23、在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。

24、里面每隔几页会有一个“金句页”，这些箴言都是从小黑书中甄选而来。翻到某一页，上面可能写着“愿我拥有无拘无束的灵魂，无论生死，勇敢承受”。

25、②不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。

26、扫一扫，您就进了正道！转一转，您的群商就得到了提高！

27、盼望着，盼望着，假期来了，迫不及待的你，是不是早就计划好了要过一个与众不同，难忘、有意义的假期呢？

28、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——雨果(心胸要宽广)

29、这样看来，第1—5自然段是“抑”，是在反复强调托尔斯泰外貌的粗鄙平常，同时提到“他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”，这是在“抑”的同时又在为“扬”做准备。正是因为前面的“抑”，使后面的“扬”显得更有力度和内涵。这种先抑后扬的写法，目的是通过反差造成文章内部的张力，使读者对托尔斯泰产生深刻的印象。

30、我忘了查考这是谁的手笔，但使我豁然贯通，眼下这份寂寥空廓，不正是这位文学巨人最后走出亚斯纳亚，在风雪中追寻不知所终的辽阔苍茫的境界么？

31、具体任务4：这样一位相貌和人生都充满矛盾的人，作者对他是什么情感？(用圈画关键句然后朗读的方法，读出作者对托翁的情感。)

32、河南省名师工作室联盟：hnsmsgzslm

33、(1)小组成员分工合作，明确任务，每人负责概括1-3个部位的特点。

34、我每年都会去杭州章太炎故居两次，故居傍水，赫然印着章太炎遗训：

35、①与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。

36、匈牙利男作家很不爽，质问她：“请问你写过多少部小说？”

37、我特别钦佩文学长者笔下那种对于命运的领悟，人生的豁达，世情的谙悉，社会的了解，所言所行，常常于不期然中所闪烁出的智慧之光，足使我们这些后辈于迷蒙中清晰，混沌中了然，而获益匪浅。因此，我总感觉到这些老者的人品、风范、学问，乃至于炉火纯青的文章，由于经过了长时间的历练磨砺，虽岁月迁移，世道变幻，已无碍于那光辉的存在。于是在我脑海里，对这些敬仰的前辈，遂凝固成一个如玉之润，如石之坚，如水之静，如海之深的永恒印象。

38、王跃文，男，汉族，湖南溆浦人，文创一级，著名作家，中国作协主席团委员，湖南省作协主席。著有长篇小说《国画》《大清相国》《梅次故事》《苍黄》《亡魂鸟》《西州月》《龙票》《朝夕之间》《落木无边》，中短篇小说《漫水》《无雪之冬》《官场春秋》《没这回事》《官场无故事》《官场王跃文》《漫天芦花》《蜗牛》《天气不好》《今夕何夕》，散文随笔集《有人骗你》《我不懂味》《胡思乱想的日子》《无违》等。获鲁迅文学奖、湖南省文学艺术奖、湖南省青年文学奖、《中国作家》《当代》《中篇小说选刊》《小说选刊》等刊物文学奖和“湖南省德艺双馨文艺家”称号。

39、1862年结婚后，创作了俄罗斯文学史上的巨著《战争与和平》(1859～1869)、《安娜·卡列尼娜》(1875～1877)。

40、赏析:“间或一轮”是“偶尔转动一下”的意思，突出表现了祥林嫂在悲惨生活的折磨下已毫无生气，暗示祥林嫂将不久于人世。

41、无志之人常立志，有志之人立长志。——王承亮

42、 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

43、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《古今贤文》

44、一路上，他们都在跟我聊家族兴盛，香火不绝，每年家族公祭之类。我们聊了一路，他们从头到尾也没聊半句孟子的学问。下车时，这个“孙子”一脸狡黠：

45、我想应该还是牛在行事，牛在做人，牛在说话，牛在修为，牛在有情有义，牛在知羞耻，牛在有道德。

46、后来，陈丹青出书，那位先生写了几句评语，让人转告陈丹青。陈丹青跟他做了几十年邻居，这才知道，他是大学问家章太炎先生的孙子。

47、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

48、2018年7月1日到2018年10月30日

49、课堂上展示学生预习任务单，学生通过思考辨析及老师点拨，最终确定符合文本特点的学习目标，为接下来的深入自读学习明确方向。同时，也给自拟目标有困难的学生一个参照。

50、这个编辑很会尊重人的，他以同样的方式开始认真回信。先用大半页纸照抄了这位教授的20多个头衔，然后正文用一句话，八个字如实回复： 

51、我进这家公司的感觉超酷，像电吹风吹拂我面。就差一句：

52、课堂结束语：推荐阅读茨威格的《三大师》。让我们走进伟大作家的内心世界，相信那位长着长长胡子和农民一起耕田耙草的伟人也会更深刻地走入我们的心灵。

53、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基

54、设计意图：由谈话导入，创设情境，帮助学生快速进入课文情境，展开学习。

55、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，后半部分却用大量笔墨着力赞美托尔斯泰的眼睛，为什么这样安排？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？

56、在他住的上海弄堂里有位白面书生，是一所民办小学的老师。这个老师每天穿一身蓝布中山装，相貌清正，干干净净，开口说话也是清清楚楚。整天的工作就是和孩子打交道。