精选关爱他人教案(65句一览)

关爱他人教案

1、幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：“没关系，我来帮助你。”

2、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？

3、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

4、送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

5、本课以留学生江歌帮助他人遇害的典型案例导入，通过思考要不要帮助他人到怎样帮助他人，逻辑上贯穿全篇。第一部分主要以公益短片和学生的经验为内容，讨论帮助他人对他人、自己和社会的意义。第二部分通过典型案例的分析，总结帮助他人的策略。最后通过编写宣传标语，再次倡导关爱他人。

6、   同学们，这节课我们一起学会了什么是关爱，生活中关爱无时不在，无处不在，我们懂得了关爱的作用，理解了关爱的艺术，老师相信大家对如何关爱他人都有了自己的观点和看法。希望在以后的学习和生活中，大家能够自觉树立关爱他人的意识，时刻心怀善意，让我们的世界充满爱的芬芳。

7、哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。

8、通过身边真实具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。

9、故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线，让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大，在它处于困难的时候，都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的，把这种爱上升到了在平时生活中，好朋友之间互相帮助的事情上来，让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息，能够帮助别人解决困难这样的事实，唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候，氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过“生活即教育”，在活动中我们教师作为教的主体，就是应该根据孩子的特点和教材的实际，把生活带近课堂，开拓生活世界，让小课堂变成大社会，让孩子在小课堂中领悟生活，感受生活，体验生活，这样才能促进师生关系的和谐。

10、--请一个幼儿手持雨伞站在东方的位置(太阳升起的地方是东方)。

11、(1)(师取爆米花，缩手)哟！老师怎么了？(幼儿回答)师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。

12、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张;

13、师：小猴真聪明，帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。(若有所思)那么小朋友想一想，你的妈妈病了，你该怎么做？

14、(设计意图)通过对新闻事件的讨论，让学生理解，关爱他人，在今天不是单纯的献爱心，有其现实困扰，我们需要认真去思考。

15、故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

16、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

17、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。

18、分组比赛(教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组)。

19、关爱他人是一门艺术，这门艺术要求我们做到三点：

20、教师总结：关爱他人首先要心怀善意，无论是给他人物质上的帮助，还是精神上的鼓励，亦或者道义上的支持，都要心怀善意。关爱他人不分大小，贵在有爱心，所以尽己所能就可以。

21、提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。大班教案篇8　　活动目标

22、幼儿应在课堂中应是主体，教师发言尽可能少。

23、每位家长都要上教师手里领取大小袋鼠头饰戴好。

24、播放《掀起你的盖头来》的音乐，教师与幼儿一起舞蹈。

25、看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

26、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作(单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛)。

27、粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，

28、咦，这个架子是放什么的呢？这些架子上的点子又是干嘛的呢？你们猜猜

29、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

30、(设计思考――在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱)

31、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：

32、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。

33、看看说说(目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。)

34、图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的?

35、本活动围绕小鸣生活中得到陌生人帮助的故事，旨在引导学生回顾自己类似的经历，引发情感上的共鸣，展开对关爱话题的探讨，初步认识关爱传递美好情感的作用。

36、注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。

37、所思所悟：让孩子们都带来饮料，为的是准备更多的水果味的饮料，让孩子们感知更多的味道，却想不到，在第二环节中出现了，孩子们去关注自己的饮料，而忽视了教师的引导，这是我想不到。但现在想想，这是由于小班孩子心理特征的表现所造成的。2-3周岁孩子他们的情绪会容易被外界所影响，更容易关注自己的东西，我的东西是别人不能侵犯的，别人一说，这是我的，他们马上想到了我自己的东西，你们想有时，一个孩子在说：“我昨天怎么样，怎么样”另一幼儿听到了，他其实昨天没有怎么样，但他也会说我昨天怎么样。他们分不清自己到底最近有没有做过，更何况这次，是孩子们都从自己家里带来的饮料，他们怎么会不说呢。其实，孩子们都一知道水果在饮料里，我就可以让孩子们走进来说说“你的饮料里藏着什么水果？”我想这样本次活动的教学更会实效一点。作为教师我们要对教学的开展要做出更有效的手段，课堂上更要灵活运用我们的教学方法。

38、④只有别人先为我作出奉献，我才肯为别人作出奉献

39、⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。1)教师和幼儿共同找找>教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

40、师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?

41、整堂课虽然是以讨论的形式展开，课堂氛围不错，但还是教师讲课的还是多于幼儿的发言，应注意。

42、礼物卡片：胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

43、狮子中了猎人的陷阱，被套在了网里，“救命呀，救命呀”，小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来，说：“大王你别着急，我来救你”，“你这么小怎么救得了我”，小老鼠说：“你放心，我自有办法”，它看到树上的绳子心里有了主意，小老鼠爬到了树上，咬断了绳子，救出狮子，狮子非常感激地说：“没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了!”狮子驮着老鼠高兴地离开了!幼儿园社会教案篇7(活动目标)

44、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来，贴在专栏里，向家长和小朋友几少自己为班级做的好事，进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。大班社会《爱》教案6活动目的：

45、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

46、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

47、师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

48、师幼共同欣赏故事，并学说“xx，快吃点xx吧，别饿坏了”、“xx，谢谢你的xx”。

49、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

50、(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

51、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

52、(设计思考――让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感)

53、工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的问题。

54、师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

55、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

56、(2)启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容；

57、实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。

58、师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。

59、能收口一致点数5以内的数量，并根据点子送相应数量的点子。

60、展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。

61、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

62、(使学生认识到要心怀善意，但现实情境的复杂性，引导学生思考在这一复杂情境中我们应该掌握关爱艺术。)

63、  提示：增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

64、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。