精选关于留心观察美的名言(90句一览)

关于留心观察美的名言

1、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。

2、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。李四光

3、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。－－《兰亭序》

4、十一到哪都是人山人海，除了人还是人！！计划生育都计划到哪去了！

5、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。爱默生(关于留心观察美的名言)。

6、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹

7、如果特写代表一刻，则生活处处难关，不如意十常八只看朝夕，不是嫌钱不够就是被爱得不够。一时失恋，当然手持放大镜，把恋人的头发都看成丝绸，可是往丝路走下去，就变成长镜，见闻广博下，一是觉得所有切肤的痛不外如是，不然就是发现更吸引的新大陆，或是真的到了敦煌，被画上的佛性启悟，看破悲喜。

8、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。

9、从不同的方面或选取不同的事例，表达中心意思。

10、  韦老师的课堂有生动、高效。学生对于谚语的理解有一定的难度，韦老师很善于引领学生去层层深入地学习。先是引导学生讨论古人观察的天气现象来看图理解几句谚语的意思，接着让学生活学活用，把这些谚语用正确，再指导学生背诵，鼓励学生自己总结背诵的方法。学生在这节课上积极思考，乐于表达，喜于分享，课堂是真正属于他们的。

11、三十七：观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

12、人有一双眼，但只有一条舌头，所以我们要加倍地观察，而不是要饶舌。科尔顿

13、在生活中，你发现了什么美？(风景美、花儿美……)你是怎么发现的？(你有一双善于发现美的眼睛；你能留心观察……)对，我们这个单元学习的主题就是留心观察周围的事物。(板书：留心观察)

14、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

15、  我在教学本课时，鼓励学生认真读，认真思考，通过多读、认真观察和思考，熟练掌握內容并牢记下来。教学中注重引导学生通过观察体会谚语的意思，在读中感悟，进而理解表达的意思，达到了学习并理解秋天的谚语这个教学目标。在教学中我能激发学生的学习积极性，创造条件让学生独立思考，促进学生的思维发展。

16、我们需要训练自己的观察能力，培养那种经常注意预料之外事情的心情，并养成检查机遇提供的每一条线索的习惯。贝弗里奇

17、教材中设计的交流内容包括阅读收获、观察所得、观察体验、写作成果等，这使整个单元的学习几乎都是在一种交际的语境中展开的，明确的对象不仅会增强学生的交流愿望、写作兴趣，也使学生因在写作时有对象感而自觉地表达的效果，这是交际语境深含在其内部的深刻价值：反思与改进。

18、十一长假，路上景点到处都是人，你给自己一个怎样的理由，支持自己选择出去？

19、心会累爱会冷，这是感情必经的过程，只是有人就放弃，也有人愿意再等，等一个发现，等一个感动让爱在沸腾

20、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

21、翠鸟先  ，接着  ，然后   ，最后        。

22、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。伏尔泰

23、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。

24、(2)再观看视频，细致观察，把含羞草的变化写下来。

25、 应当细心地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰

26、凡是心中所喜欢的，看来总是最美的。——伊朗

27、    同时出示六句谚语，提问：同学们，这六句谚语都是古代劳动人民通过平时长期的观察总结出来的谚语，小组讨论说一说古代劳动人民是观察到了什么现象得出这些谚语的？(课件准备六句话对应的图片)

28、学生学习本单元时，在课堂上学习观察方法，课下选取观察对象，实施观察行为并撰写观察所得。学生在这一过程中迁移运用观察，形成元认知观察，并由传统认知上的观察转换为对学习、知识的观察。苏霍姆林斯基认为：“教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的‘旧’知识变得愈加牢固。”“授人以渔”，学生在教师的指导下掌握观察的学习方法，获得自主学习的能力，通过自学不断获取和更新知识，具备可持续学习和发展的能力。基于以上分析，本单元教学规划如下：

29、五十：正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

30、本单元以“留心观察”为主题，编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，四篇课文以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现五彩缤纷的世界，选文内容贴近儿童生活，表达方式契合儿童认知发展。本习作单元学习不同于常规单元，旨在引导学生体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识，并在此基础上完成单元习作学习任务。

31、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。

32、(3)知道单元学习目标：体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。

33、不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。帕斯卡

34、(设计意图：整合课外资源，引导学生进行细致观察，有序、准确表达，联系生活，实现学习语言文字的运用，提高学生的表达能力。)

35、细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。——法国谚语

36、人的内心就像一栋新房子，刚搬进去时，都想着要把所有的家具和装饰摆在里面，结果到最后发现这个家摆得像胡同一样，反而没有自己舒服呆着的地方，于是开始想着舍弃或丢弃一些不需要的东西。

37、五十一：生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。

38、瞧，翠鸟飞过来了。(播放翠鸟图片)配乐朗读全文。让我们朗读课文，体会这只搭船的鸟带给我们的乐趣吧。

39、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

40、原以为我们开始了，我不再是一个人；到最后才发现，这些一开始都只是我以为而已。

41、   9月27日，王敏名师工作室“邹晓洪团队”成员鄢旭在“市中区2020年新生代小学语文系列培训活动----课堂观察”中执教三年级上册《搭船的鸟》。

42、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。－－《兰亭序》

43、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿

44、通过仔细观察，使用准确的动词，有序地仿写翠鸟动作的片段，为习作打好基础。

45、指导朗读。来，抓住“冲”字，快读读这个准确表达的句子吧！

46、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

47、开始我也觉得这些人为什么明知十一到哪都是人满为患却还要去凑热闹，但细细一想，估计十一出行的可能都是要上班要打卡的人，平时哪来时间呢？

48、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。丁朗艺

49、突然发现，我们也曾年少过；也曾躲在无人的角落，后悔闯下的祸；也曾窃喜，今天的作业可以明天做；可现在剩下的，只有忙碌的奔波和迷茫之后的落寞......

50、想起去年十一个人去外滩的时候就有点奔溃，就是感觉路特别长，到处都是人，但是感觉只有自己一个人，本来说好和你一起的，后来你死了，嗯，也不会有以后了，我自个儿走吧。

51、连地球都可以在茫无边际的天空里发现自己的轨道，何况我们？比昂松

52、(设计意图：引用法国艺术家罗丹的名言来结尾，旨在向学生说明，留心观察的重要性，同时引导学生体会观察的细致和好处，增强留心观察的意识。)         

53、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐

54、由此我们可以明白，习作单元的实践性很强，它是一种指向某一明确习作要素的结构化、阶梯化的实践活动，精读课文与习作例文同为“文”功能各自不同，片段练笔与习作同为“写”要求各自不同，同时，它们又彼此关联，逐层深入，呈现为一种整体性的实践活动群落。

55、情感升华：同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。老师希望大家也做一个生活中的有心人，观察美、发现美、表达美。

56、 听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。只有在真诚中才找得出真知。——歌德

57、因为当下的了悟就是真佛，在开放和满足之中，我发现上师就在我心中。当我们了解永无止尽的自然心就是上师的本心时，执著、攀缘、哭泣的祷告或人为的抱怨都派不上用场了。只要歇息在这个纯真、开放和自然的境界中，我们就可以获得浑然天成的自我解脱。

58、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。法国

59、真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。佚名

60、一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略(意大利)

61、人生永恒的奢侈品不是LV包,不是包拉?利,不是别墅洋房,不是金钱,不是权利,不是轰轰烈烈，不是鲜花掌声，只是简单，只是内心的安宁。而这些，只有你在活到执于欲念而痛苦得放不下时，才会发现。

62、《搭船的鸟》是我国著名作家郭风写的一篇散文。文章以“搭船的鸟”为题，“搭船”即“乘坐船只”，一个“搭”字使翠鸟具有了灵性，展现了鸟与人、与自然和谐相处的画面。本文以一个孩子的口吻写了“我”乘船去乡下外祖父家的途中“看见一只彩色的小鸟站在船头”。作者运用自己善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，描写出了翠鸟的美丽与可爱。

63、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

64、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。古龙

65、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长了十六个年头。

66、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。伏尔泰

67、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

68、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。

69、师父问：如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，你该怎么办？有的弟子说赶快去找，有的说去借，有的说去买。师父说：为什么不把壶里的水倒掉一些呢？世事总不能万般如意，有舍才有得。人生的许多寻找，不在于千山万水，而在于咫尺之间。

70、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就一定能成功。——张芷卿

71、   师小结背诵方法：我们刚刚采用了熟读成诵的方法、填空背诵的方法、画面想象的背诵方法，同学们在以后的学习中也可以用上这些背诵方法。

72、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

73、本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

74、经验是一点一点观察得来的结果。——英·莎士比亚

75、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。

76、除导语外，单元的其他五个组成部分均安排有交流的要求，在这里，交流的对象十分明确：同学，体现了教材对同学间互动重视。同学间的交流互动便利易行，更容易展开，反馈的及时性强。当然，我们也可以考虑安排与其他人的交流，比如向家长分享自己的写作成果等。

77、  《搭船的鸟》这篇课文是部编本三年级上册第五单元的第一篇课文。本单元是本套教材中第一次出现的习作单元。本单元是一个全新的单元类型,本单元语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，本单元课文不同于常规单元,鄢老师围绕本单元主题“留心观察”，注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获,初步了解可以调动多种感官观察。

78、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德

79、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。

80、人的外表的优美和纯洁，应是内心的优美和纯洁的表现。——别林斯基

81、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。

82、 与生活中观察经验的联结，向写过渡和延伸。

83、智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。高尔基

84、当我把太阳唤起来的时候，我惊奇地发现我周身通红。埃罗斯丹

85、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫

86、听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。只有在真诚中才找得出真知。歌德

87、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。虞有澄

88、像以往一样，我发现自己是个胆小鬼，因为怕失败而不敢大胆期望。

89、  《搭船的鸟》是第一篇精读课文，以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。既从里到外，从整体到局部地观察到雨天船上的场景，还在旅途中听到的雨声,也细致得观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。这样一次平常的探亲之旅,因为“我”留心周围事物并细致观察,得以认识位可爱的新朋友，充分说明了留心观察的好处，本单元的篇章页引用了法国艺术家罗丹的名言：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，旨在说明留心观察的重要性。