精选好段摘抄加赏析出处仿写(36句一览)

好段摘抄加赏析出处仿写

1、答题规范不遵循，答非所问。               

2、开篇点题，总领全文，点明题旨；表达与主旨相关的某种感情(或“奠定感情基调”)。

3、关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见(好段摘抄加赏析出处仿写)。

4、技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

5、③既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

6、东东:我们应该先确定编排哪些内容，可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的＿＿＿＿＿＿。

7、　　历尽沧桑：形容饱经忧患，经历了许多变故。

8、10他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

9、比喻：把xx比作xx，生动形象地写出了........特点，表达了........情感

10、(2)陶安侍奉太祖十多年,与其他学士大儒相比,他和太祖的交情最深。到了担任侍从官,受到的恩宠更加优厚。

11、《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》

12、叶澜：为什么我不赞成简单提“教师专业发展”

13、对人物形象塑造的作用：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了

14、(1)宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城，移知饶州。

15、①小说线索安排的作用：可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。

16、今年的中考作文依然是二选贴近生活，便于学生表达；体现了作文考查的内容生活化和具体化，问题贴近考生生活，有利于学生抒发自己的真实感受、想法和真性情。

17、读《真知》这首诗，我们可以看出真知有着(像美玉、原油般需要我们不断探索才能得到它)特点。

18、(２)表现手法     多是联想想象、对比烘托等，不大涉及赏析整篇文章用的象征、托物言志、以小见大等。

19、(2)即使阳假名义,视呈身进取、恬不知耻者,孰愈哉？

20、然后，羽翼飘动的声响，渐渐远离我惶恐不安的心情。可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。

21、(1)异中求同，同中求异。“异中求同”是指通过比较阅读，抓住重点句段，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，解释一般规律。

22、写作部分，规范书写，时间充足的前提下一定打草稿。切记审题并注意作文的要求。

23、(安徽省皖江名校2019—2020学年高三上学期第三次联考语文试题)阅读下面的文字，完成文后各题。

24、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )

25、(解析)　本题涉及一词多义、词类活用等。(1)“短”，形容词活用为动词，说人的坏话。“初学”，学识肤浅。“擅”，独揽。“纷乱”，形容词的使动用法，“纷乱诸事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。(2)“数”，屡次，多次。“连”，接连。“或”，有的。“稍”，逐渐。

26、所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题：(1)内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。(2)形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。

27、结合教材，遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境。

28、当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。

29、   提问变体：请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。

30、◇古代常用但今天不常见的义项：古今异义；偏义复词；同义复词；词类活用；通假字。

31、(１)小说以××(物象)为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。

32、守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？

33、(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

34、②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境。

35、　　星光寥寥：月明星稀的意思，形容星星很少。