精选饱经风霜的意思是什么(34句一览)

饱经风霜的意思是什么

1、生：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”，这句话在当时是不可以讲的，但是鲁迅先生说了。

2、整齐的码放在玻璃橱柜里，散发着诱人的光泽，有时候嘴巴馋了，来上一份配点小酒回家吃，鲜嫩的肉质嚼着特别香，再来口小酒，简直不要太滋润。

3、师：黄包车夫的脸饱经风霜，说明他长期以来，经历着许多艰难困苦。(饱经风霜的意思是什么)。

4、近些年受到附近庙后街等临街的影响，也变成了以美食居多的商铺，泡馍、油酥饼、清真饺子等许多地道的西安美食，在这里都可以吃到。

5、师：现在交流一下第一个思考题，想一想每段的内容是什么。

6、有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

7、师：对，写“我”的心情，我也觉得应是一层。分两层的同学讲讲你的道理。

8、师：读书上的句子说明“我”是“张冠李戴”的。

9、第二个孩子说：“老师，饱经风霜就是指一个人吃饱了苦头。”“欸！”这回老师点点头，“说的不错，已经很接近标准答案了，但是谁有更准确的答案。”(饱经风霜的意思是什么)。

10、万念俱灰 不堪回首 心力交瘁

11、生：之所以“我”和伯父说话“张冠李戴”，是因为“我”看书“囫囵吞枣”。

12、因为只有我们内在的精神世界变得越来越开阔、变得越来越丰富、变得越来越高远，那么我们还原出来的意象，才会变得越来越生动、越来越鲜明、越来越具有魅力。从这个角度来说，我们要学好语文，我们要学好古典诗词，最重要的是要学会转化自己内在的精神。

13、光明巷是位于西安古城内的西北城区，南起庙后街东段，北至教场门，总长390米的一条老街巷。

14、师：课文接着写了当时的气候。哪两个地方是写气候的？

15、 课文中有些重点词语，是语言形象、语言情感、语言技巧的聚集点，引导学生想像挖掘词语的形象内涵，感悟理解词语的情感内涵，可让学生在词语与语境的沟通中，深入理解内容，深切感受情感。在于老师的教学中，这样的范例随处可见。请看《我的伯父鲁迅先生》的教学片断：

16、我们来看看另一位老师是怎么处理饱经风霜这个词的。第一步当然需要板书一下饱经风霜，你要读一读这个词，饱经风霜。第一步，老师请学生闭上眼睛：“孩子们，请你闭上眼睛，回忆一下，在你的脑海里边搜索一下，你在生活当中有没有看到过饱经风霜的脸。如果有，请你举手示意。”孩子们就闭上眼睛，拼命地搜索。欸，结果全班54个孩子，绝大多数的孩子都举手了，都说在生活当中看到过饱经风霜的脸。哎哟，我们坐在后边听课就感慨，心说这个世界上怎么会有那么多饱经风霜的脸呢！

17、师：医疗过程就是这样，作者看得很仔细，所以写得也很准确。鲁迅先生和作者的父亲是怎样救护车夫的？

18、著名特级教师万永富老师于2022年4月11日下午四时许永远离开了我们。惊闻噩耗，不禁潸然泪下。小学语文教育界失去了一位睿智卓越的大师，我失去了一位永远敬仰的师长！

19、张爷爷在旧社会饱经风霜，如今非常珍惜新社会的幸福生活。

20、(评)万老师在上课将要结束时组织学生提出不懂的问题，质疑时机把握得很好，有利于学生提出真正不懂的问题。从四个学生发言看，其中两个是有疑惑的问题，另外两个是从文章写作方法的角度补充了自己的阅读体会，一个是谈课文中环境描写的含义，一个是谈前后照应的方法，充分表现出学生良好的阅读理解水平。可见万老师在最后安排少量的时间让学生自由表达个人的疑惑和阅读体会，实在很有必要，不仅有助于培养学生勤学好思的阅读习惯，也可以减少教师分析讲解的时间。

21、近义词：久经世故、人世沧桑、饱经风霜、饱经风雨、饱经忧患、曾经沧桑。

22、师：对于这样一个穷苦的劳动人民，鲁迅先生和作者的爸爸是怎样帮助车夫的？把有关的句子找出来。)

23、师：学习了课文，你觉得鲁迅先生是个怎样的人？

24、 (出自)：曹靖华《三五年是多久》:"他饱经风霜 那恬淡的面孔上;满刻着饱经风霜的皱纹。"

25、 (出自)：曹靖华《三五年是多久》:"他饱经风霜 那恬淡的面孔上;满刻着饱经风霜的皱纹。"

26、教师最后总结性的两句话：“虽然没有用“悲痛”这个词，但可以看出’我’很悲痛，好就好在这里”，“我们写文章，今后要争取多些像第二句这样的句式”，道出了自己设计这个教学环节的良苦用心。读课文，不仅要理解课文的思想情感，还要用心体会课文中表达的形式，这样才能从课文中吸取更多到语文营养。

27、生：车夫是一个饱经风霜的人，是一个受苦的人。

28、我总觉得，这样的教学还只是仅仅停留在实用的层面，实用的境界上，以词解词。是的，也许做作业有用，也许考试有用，但是很显然，这样的解释与学生的生命可能还不会发生联系，不能够产生意义。

29、生：(读)这位拉车的不过三十多岁，可看上去足有五十多岁。脸黑瘦黑瘦的，布满了一道又一道的皱纹，眼圈深深地凹了下去，眼里充满了血丝。那乱糟糟的头发上，蒙着一层灰。看上去，这张枯瘦的脸，像一个霜打的茄子。

30、第二个班的学生，正好相反，他们对“饱经风霜”这个词处于积极语汇状态。什么是积极语汇？就是他懂，他能意会，他可能说得清也可能说不清这个词的解释，但是，他记得很清楚，他会用，他会在新的语境中自动自觉地使用这个词。

31、(饱经沧桑)饱：充分.沧桑：沧海变桑田的简缩.泛指世事的变化.经历过多次的世事变化,生活经历极为丰富.

32、 (示例)：人们那被晒黑的饱经风霜的脸上，显出严肃而紧张的神情。 冯德英《苦菜花》第一章

33、师：现在讨论第二个问题。读了这篇课文，你觉得鲁迅先生是个怎样的人？