精选太平盛世造句(43句一览)

太平盛世造句

1、老舍《龙须沟》第一幕：“有一天，沟不臭，水又清，国泰民安享太平。”

2、熟读《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。(太平盛世造句)。

3、高—低暖—寒耐寒—耐热守—攻香—臭新奇—平常

4、小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！

5、《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。

6、造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

7、2年级上《期末复习资料汇总_多音字专题》图文视频记忆版

8、流泻:迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

9、种(zhòng)葡萄 种(zhǒng)子 

10、◎从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

11、平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

12、多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。

13、(举例造句)： 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 ★清·刘鹗《老残游记》第九回

14、国富民强 ( guó fù mín qiáng )：国家富足，人民强健

15、丰衣足食造句：改革开放后，人们才真正过上了丰衣足食的好日子

16、葫芦藤(teng)   寒号鸟(háo) 

17、《朱德的扁担》，理解课文内容，体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。

18、繁荣昌盛(fánróngchāngshèng)

19、 汉语拼音            看图写话

20、这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

21、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。

22、少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！

23、◇举例：细长的柳条像小姑娘的辫子。    

24、这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。

25、发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。

26、云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨

27、(治)水 (筑)坝 (挡)水 (带领)队伍 (抽出)人

28、◆部编版语文二年级(上册)第5单元知识点汇总

29、        这是每一个人都会思考的问题，如何才能长生不老。这个问题困扰了一代又一代人，即使是身为万人之上的皇帝也是如此，从秦始皇的求丹到汉武帝的巫蛊之乱，再到明嘉靖的自我修道，无一不是人追求永生的表现，而这又有什么用呢？        可曾记得那只有一天生命的蜉蝣？我认为人和蜉蝣只是五十步和百步之别。即使是上古的彭祖也不过是800岁而已，对于我们来说已经是很长，但他仍然不是永恒，他仍然没有超脱生死。        是的，我认为没有生物可以超脱生死，他们身上的物质可以，但是他们本身绝对不行。那以800年为春，800年为秋的巨树不还是不行么？那怎样才能打破这个怪圈？怎样才能成为近似永恒？我认为，关键在于价值。我们总会有一天离开人世，所以及时创造为后人服务的价值才是重要的。只要还有人记得，那就没有死亡，那就是活着，只不过换了一种方式罢了。        所以，我想说，短暂不代表不铭记，长久不代表被人记住。历史上有很多长寿的人，但是又有多少因为长寿到极点而被人铭记的？        如果把人的一生比作燃烧，每个人天生燃料不同，但是怎么燃烧由自己选择。有人选择了爆炸，给世间带来了耀眼的火花，照亮了别人前进的道路。历史上因为过度燃烧而照亮他人的人是不少的，有些人因为过度工作，有些人因为感觉到自己燃料不多所以决定释放一次来帮助他人。        正如蜉蝣也可以干出很多事情来一样，生命短暂的人可以做出很多大事。周瑜虽然短命，但是他为了一个国家的安稳四处征战，最终在战场上身中流箭，身负重伤，最后身亡。他可以轻易夺取高高在上的王位，但是他却选择了不，他选择了为这个国家立下汗马功劳。于是有了赤壁之战上的“谈笑间，墙橹灰飞烟灭。”的“雄姿英发”。他将自己有限的生命献给了自己的国家，用有限的燃料释放出最耀眼的光芒，成为最闪耀的将星之一。        而只顾延长自己生命的人是不会形成那种永生的，因为他们会无恶不作，直到最后一刻还念念不忘再活一段。或许他们也能永恒，但却是遗臭万年。不过很多无恶不作的人并没有得到想要的长寿，因为他们几乎都被人民的审判杀死。        人生如此，朝代亦然。秦始皇曾想万世皇位，而秦朝却因此成为了短命王朝，在历史的长河中湮灭。勤于政事的汉文帝并没有追求王位的稳固，而是追求天下的苍生，因此被世人称赞，也为汉朝的大一统创造了局面。        我认为，毁灭并不可怕，因为无意义的活不如有意义的死，就想在前面所说的利用有限的燃料进行爆炸一样。很多朝代灭亡，很多人已经埋葬，但是他们仍然在时刻影响着我们。        人的一生就是这么短暂，如果不在这个世界上留下什么东西就太可惜了。而我认为这话应该改一下，人的一生就是这么短暂，如果不因为做了好事而被人记住就太可惜了。我等高中青年更应努力，创造人生的辉煌，为祖国做贡献。

30、安居乐业 文治武功 太平盛世 河清海晏 偃武修文 国泰民安 马放南山

31、人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。

32、七年级语文下册第三单元检测卷5(word版共5套) (戳此)

33、日冶期间，兹值兵荒马乱，逃难到吉胆的人数大大增加。

34、后两句表达了诗人热切的希望，他希望当政者能够广纳人才，期待着改革大势催生新的生机。

35、安居乐业——背井离乡 敌人——朋友 心疼——讨厌 

36、政通人和造句：如今正值盛世,举国上下政通人和,五湖四海安居乐业，这一切都要感谢共产d执政。

37、安定地生活，愉快地工作：百姓～。［反］颠沛流离。

38、学习快速默读课文的方法，并在学习中主动实践。

39、画龙点睛兔死狐悲猪狗不如狗急跳墙爱屋及乌鱼目混珠

40、我国的历代封建王朝都曾有过太平盛世的繁荣景象。

41、人寿年丰造句：今年人寿年丰,家家户户都洋溢着欢乐的气氛。

42、背诵：《少年闰土》(第1自然段)、“日积月累”中鲁迅的名言。