精选咏雪的名句积累(29句一览)

咏雪的名句积累

1、生：温故而知新，要多读，多背，不会的就问，多复习。

2、师：写景抒情的散文我们要抓住作者写了什么景物，景物有什么特点，作者如何写景的，又抒了什么情，如何抒情的。这个单元以什么文体为主呢？比如《秋天的怀念》《散步》《陈太丘与友期行》都是什么文体？(咏雪的名句积累)。

3、望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

4、——飞花《咏雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、师：再来看成语。(课件出示：积累字词——成语)

6、(教师课件出示：学会积累 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学》)

7、学生采用逐字逐句，对照直译的方法，四人一组，每人一句，结合注释，试着翻译全文，同时把不懂的字词句做好记号；小组合作探究，讨论解决字词句方面的疑难，组内不能解决的问题，可提交班上集体解决，教师适当给予提示。(师提示：做好标记，教师巡视学生完成情况)

8、月从雪后皆奇夜，天向梅边有别春。——范成大咏雪的名句集萃雪霁山疑近，天高思若浮。

9、①陈太丘与友期(      )行，期日中(      )。过(      )中不至(      )，太丘舍(      )去(      )，去后乃(      )至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：②“尊君(      )在不(      )？”答曰：“待君(      )久不至，已去。”友人便怒：③“非人哉！与人期行，相委(      )而去。”元方曰：“君与家君(      )期日中。④日中不至，则是无信(      )；对子骂父，则是无礼(      )。”⑤友人惭，下车引(      )之。元方入门不顾(      )。

10、译：四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。(咏雪的名句积累)。

11、你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼？

12、(2)俄而雪骤(            )

13、学习依据课文分析人物形象，学习古人诚信守礼、尊重他人的美德。

14、生：这篇文章的中心思想表现了谢道韫的文学才华和机智，也表现出了作者十分赞赏她的才华，同时也透露出了一种家庭氛围雅趣。

15、赏析比较咏雪的两个比喻句，学习摹景状物的写法。(重点)

16、(3) 撒盐空中差可拟。(理解“撒盐于空中”的省略和倒装句式)

17、整理：疆师范大学2018级硕士研究生  姜琰

18、司马光砸缸，孔融让梨，曹冲称象，王冕四岁画画，骆宾王、曹植7岁作诗，甘罗12岁做宰相，王羲之7岁通书法。

19、这篇文章告诉我们                的道理。

20、师：好，那么我们要积累古诗文的句子，背诵默写的时候要注意些什么呢？

21、发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。(难点)

22、唐·元稹《南秦雪》；“开门枝鸟散，一絮堕纷纷。”宋·司马光《雪霁登普贤阁》；“岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。”

23、《踏莎行雪中看梅花》王旭·元两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。

24、明确：涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”。

25、“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？

26、第11段画线句的语言极富表现力，请简要分析。(4分)    他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……

27、(2)从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)(2分)

28、师：有没有同学写好了呢？第一篇文章有点长，第二文章有点难，要大家立即完成有点难度。琴琴好棒呀，她已经把第一篇文章的批注快要完成了……看来我们在课堂上完不成这两篇文章的自读自学了，那我们自习课的时候再完成吧，完成后课代表把她收上来，好吗？