精选父母对孩子的爱的感悟(51句一览)

父母对孩子的爱的感悟

1、为孩子所做的服务行动的最高目的在于帮助他们成为成熟的大人并学会通过服务行动去爱别人。而服务行动不仅包括帮助自己所爱的人，也要服务那些根本无法回报或偿还这些爱的人。可将服务行动配合其他爱语一并使用，但是我们要注意因为孩子年龄小，他们比什么都更需要服务和礼物，如果这个太多，都可能使孩子停留在自我中心阶段这个度要掌握好。

2、听二宝说这话，我的心都被她融化了，除了感动还是感动。赶忙回应她：“是的是的，谢谢宝贝。”二宝开心一笑：“不客气。”

3、夜已深，我躺在床上和大女儿谈学习，说了好多她现阶段在学习方法、心态上的不足。

4、0这种感觉就像父母放箭瞄错了靶子，还在责备自己对孩子如此的费心费力，孩子却感知不到，惋惜又无奈。

5、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

6、其实，成绩优异跟帮父母做事、承担自己力所能及的责任是不冲突的。

7、父母内在的平和是滋养孩子最好的爱；是最有营养的养料。是一个孩子幸福的基石；而不是物质。哪怕是已经成年，有了家庭的孩子。

8、父母的内在的焦躁不安是孩子被迫失去内心宁静的重要因素。(父母对孩子的爱的感悟)。

9、街上货物琳琅满目，购物者是多之又多，你看，一些女士们正在商店选购“新年礼服”呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服、新玩具。

10、虽然后来大女儿承认了我对她的爱，但我还是意识到了自己爱的表达有偏差。在我的认知里，我是那么的爱孩子，可她感知到的竟然只是我的训斥、要求。我以为自己做了很多，孩子却没有接收到，真是着实失败。真是“爱之不以道”。

11、3) 你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油

12、“谢谢宝贝，你长大了，懂事了，妈妈好感动。”

13、3) 你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油

14、这些妈妈被吵得没办法，只好放下手中已看好的衣物，先带“宝贝们”一阵狂购后，再来为自己添置。“对不起，不好意思，把你的衣服弄脏了。”

15、我女儿现在一对她严肃地说话就会说：“妈妈不爱我了，又对我不温柔了。”这怎么解释？

16、互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊。其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。——伊林娜

17、我被震撼了，感动地眼泪差点流出来。我连忙点头，回应道：“妈妈也爱你。”二宝顿时开心得手舞足蹈。

18、以前，我不会正确的表达对孩子的爱，还好孩子尚且年幼，自己还没有酿成大错，现在的我，要用孩子能接受的方式去表达爱。

19、“递出的橘子没人吃，那又何必再费事？”渐渐地，孩子会以为表达爱像走过场一样，没有必要。

20、从此，父母开始立威，与孩子的关系不再是唯恐伺候不周，小心肝会撇嘴。而是明确的君臣关系，少bb，执行!也是由于父母在此刻种下了不容挑战的因，才会有淘气包时刻惦记着谋反的果。于是爱的旅行不再民主，变成了愤怒的小鸟已在弓上，纵使风光无限，要去的地方还是弹弓说了算。

21、　　我想与大家分享一些经常说的话，这些话，一定要在日常生活中使用，并且用心地对孩子说。千万不要小看“话”的力量，如果在对的时间点说出，孩子会受到很大的正面影响。

22、两次沟通，我及时反省自己，意识到过去的失误，我没有任何理由和借口不去改自己！每天时时观照内心，挖出心中的宝藏，才能明明白白的过日子！

23、生活中的一些小挫折，不要总帮孩子避免，那才是是真实世界的样子，会帮助孩子建立正确的认知，获得人格上的成熟。

24、孩子的新知识可能来自老师的教育，但是性格的养成，和综合素质的提升，则是耳濡目染于父母。父母不管不问，孩子受到冷落，大多数心理会不健康，甚至呈现扭曲现象。

25、开始总是分分钟都妙不可言，家里的一切鸡飞狗跳都是爱的狂想曲，父母亲手忙脚乱的呵护着小心肝的吃喝拉撒，稍有不慎便会觉得如临大敌，乱了阵脚，直到看见小心肝露出呆萌的笑容，那一个个如履薄冰脸上也能笑的花枝乱颤。

26、孩子幼年时期，迫于父母的权威，长期做着叫苦连天的事情，亲子之间关系就已经开始有了龃龉。等到孩子青春期便很有可能叛逆，倒过来管自己的父母，甚至在言语行动上相逼。类似的例子不在少数。当然，失去边界的爱不只是“侵略性的爱”，还包括过度宠溺。如果父母完全服从孩子的意志，失去自己作为成人的示范，那么父母便走入了另一种爱的误区。

27、有一个孩子跟我说：“卷卷飞，你知道吗？我可调皮了，妈妈一点都不爱我，经常打我。有一次把我打骨折了，都住院了。”后来跟孩子的妈妈沟通说起此事，妈妈又无辜又伤感地说：“我是打过他，就一次，那次我真的没控制住情绪。事后我很后悔，以后再也没打过他。我怎么舍得把他打骨折。我那么爱他。”

28、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底

29、随着鲜花的盛开，顿时传来一阵惊喜的欢呼声。

30、我以极快的速度梳洗完毕，当我跨出房门时，厅堂里的一幕吸引了我的目光，没错！

31、天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

32、  林斌是一个初中二年级的学生，聪明可爱，而且学习还很好。林斌的父母对孩子的期望很高，希望孩子能出国深造，将来能有一个好的前程。在林斌还没上学的时候，父亲就手把手地教他写字，数数，读唐诗等。开始上学后，父母只要有空，就陪着林斌一起学习，不让林斌出去玩。那时候林斌很怕自己的父母，特别是父亲，有几次因为偷偷出去玩还被父亲狠狠地揍了一顿。

33、 孩子的人生应该由孩子做主，父母永远只是让孩子的人生自然呈现的教练。有理由帮助他更好，让他的生命按照他既定的轨道去运行，你的作用就是轨道上适当的放些润滑剂，在停歇站上关注的送上应有的问候和既定的服务加油！打气！

34、心理学家诺费奥说过：“父母恩爱是给孩子最好的礼物，因为父母的相处模式是孩子最开始接触和了解爱情与婚姻的入口。”父母相爱的家庭，不仅能让孩子获得爱，同时也能让孩子学会如何爱。

35、长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清

36、学会接受孩子的爱，也是父母需要练习的功课。

37、等我吃早饭的时候，二宝又来我旁边，她要吃菜我就夹给她。二宝边吃边说：“妈妈，你喂我吃菜也是爱我。”

38、家长明明爱孩子啊，可是为什么孩子越来越不爱听家长说话，感受不到家长的爱呢？孩子为什么觉得收到的都是限制，是束缚，总想远远逃离呢？

39、事实上，在孩子眼里，爱可以分为两种：爱这个孩子所表现出来的才能和爱孩子这个人。很多时候，我们确实过分看重孩子的外在表现，忽略了你是我的孩子，爸爸妈妈永远爱你这种感觉，慢慢就会陷入各种爱的误区。孩子确实可以感到父母爱的只是他的外在表现，而不是作为个体的“我”。比如幼年时，父母喜爱能唱歌、能说英语、能背唐诗的孩子。随着孩子长大，他就会暗示自己，只有在学业中取得成就，考上好大学才会被爱。这种现象在家庭教育中其实很常见。因为在父母眼中，一个人拥有这些别人看得到的外在标志，才能被称作成功，所以他们希望孩子也能拥有这些。父母往往更加重视培养孩子在“功能”层面的发展，而忽略孩子作为一个人的感受。孩子的心灵世界远比家长想象中复杂。很多孩子努力学习、积极参加比赛只是想得到一个好的荣誉，因为这可以换来父母的认可。也有些孩子的父母平时忙于工作，在教育孩子的过程中，简单地觉得孩子成绩不好没关系，但是别惹事。甚至发展出来，每逢学校向父母告状，孩子就会受到父母的责骂，甚至体罚。

40、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

41、0大多数的父母都认为自己深爱着孩子，自认为在遵照真爱的标准来养育孩子，可是不知道的是，孩子感受爱的方式或许和父母想象中的完全不一样。

42、又是一阵清脆的爆竹声，把我从往事中拉了回来。是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有那琳琅满目的点心，可床还是得起的。

43、女儿说：“以前我不明白妈妈的改变和孩子有什么关系，今天我终于知道了，妈妈变好了，我也不好意思再变坏了。”

44、——你让我学习，让我快点写作业，让我干活，让我好好吃饭……

45、0而孩子感受爱的方式，或许与父母所谓的“高瞻远瞩”完全不同。是否能够让他们感觉到爱的，有两个最简单但也却最深刻的定律。

46、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度谚语

47、　　每个人都会做错事，孩子亦是。但重点是要有包容的心，以及原谅的胸襟，只要是父母给的温柔，孩子也能学起来，待他们长大后更懂宽容这件事。

48、 不要让孩子来承担你没有实现的人生规划，没有任何人有权利、有资格来要求孩子应该怎样选择、怎样去做。

49、 孩子的成长及人生自信的建立需要父母的爱、相信与祝福，而不是担忧、焦虑和比较，不要再带着爱的借口来抹杀孩子与生俱来的独特。

50、我曾经遇到过一位博士毕业的高学历母亲，她对孩子的要求极为严苛。幼儿园时，孩子就已经通晓很多科学常识。孩子上小学后，无论考了80分、90分、还是95分，她总是不满意，批评孩子是家常便饭。孩子被骂哭，她也不改“虎妈”本色：“你还有脸哭，做错了，自己还不检讨？！”待孩子到了青春期，母子关系就降至冰点，孩子常常锁上房门拒绝与其沟通，甚至出现了暴力倾向。这种现象在当今家庭中并不少见。很多家长的目光从不聚焦孩子学会了什么，而始终关注孩子不会什么。“别人家的孩子”成为笼罩在孩子头顶的一块乌云。这种爱，算不算无私的爱呢？追根究底，一些“虎爸”“虎妈”不过是打着爱孩子的名义在爱自己。或许他们在童年时期就经常被父母拿来横向比较。在比较中长大，这批父母容易形成一种意识：我输给了别人，我的孩子不能输给别人；我从小到大都很优秀，那么我的孩子必须优秀，始终保持第一。对这样的孩子而言，他们就像父母的“打工者”。成绩变成了一种绩效，一旦考差了，就会有被父母“开除”的可能。孩子长期处于高度紧张状态，容易缺乏安全感，长此以往还会出现心理问题。初中以前孩子对父母和班主任的依赖性非常强。所以这个时候父母的影响会左右孩子的行为，但是初中以后孩子非常看重同伴关系以及同伴对他的评价。这时如果父母还拿孩子跟同伴比较，会对孩子产生很大的伤害。