精选比喻句的作用(69句一览)

比喻句的作用

1、运用比喻句应该注意： (1)比喻要有感情色彩。

2、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！(比喻句的作用)。

3、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

4、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，- -眨一眨的分外迷人。

5、看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。

6、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

7、(这句话是比喻句，作者把敌人的手比作鹰的爪子，这样写句子更加生动形象，给人留下了深刻的印象，表达了作者对敌人的憎恨之情。)

8、从上面的分析也可以看出，在小学语文教学中要想让学生用好比喻句，很关键的一点就是站在学生的角度去判断问题，思考问题。由于比喻句的运用，本质上是一个用的过程，而学生要想达到娴熟的运用，又离不开教师的指导，离不开自身的努力。所以总体而言，要让学生在学以致用的过程中去理解比喻句、运用比喻句。

9、用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。

10、柳树，像调皮的孩子不断抚弄行人的衣帽；像婀娜的少女与清风为伴翩然起舞；又像婆娑的老妇立于桥边盼守那归来的身影。     

11、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

12、接下来，按照题目的要求，我们在第五自然段选择一个比喻句。把它勾画出来后，我们再一起分析一下，这一句把什么比做了什么？(比喻句的作用)。

13、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

14、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。

15、7)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

16、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

17、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。能够生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

18、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

19、  那棵大枫树好像一把又高又大的绿色大伞。

20、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。

21、比喻是常见的修辞手法，可以增加语言的表现力，考试也会经常涉及。学生在理解比喻句时，常常会犯笼统、宽泛的毛病，用“生动、形象、具体”这样的词来敷衍，不能够准确、完整地解析比喻句的含义和作用，考试时自然会容易失分。下面看正确方法哦！

22、辨析：是。本句的主体“枫树”和喻体“太阳伞”两者不是同类事物但形状相似，并且存在比喻词“好像”，因此这是一句比喻句。

23、什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。

24、雪花那么淘气，那么调皮，就像精灵一般，它调皮地从人们的领口钻进去，然后再笑

25、(2)暗喻：甲是乙。本体和喻体都出现，常用“是”、“变成“成了”等比喻词连接。

26、句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到对小主人的说话。

27、飞驰的汽车像- -阵风似的，从我们身边掠过。

28、你明白撒种的比喻吗？你明白面团发酵的比喻吗？你明白新布补旧衣裳的比喻吗？

29、5)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

30、做这样的题，首先，我们要结合上下文对目标段落表达的内容有一个充分的理解。

31、雪越下越大，有的像天女撒~下的花瓣;有的像顽皮的小孩在翻跟斗;有的抱在一起，像

32、句中用“像”字引出“我”作为例子，说明“高个儿”当不了挑山工。

33、２、“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)

34、比喻虽然使得抽象的事物形象化，但是一个骄傲的人是看不懂比喻句的。比喻，换言之，它只会使谦卑的人受益，而骄傲的人一无所得。

35、我们来到正桥，栏杆是乳白色的。在桥面矗立着十五根电杆，每杆安装四只杯形华灯，宛如倒扣的茶杯。乳白色的灯罩和蔚蓝的天空互相辉映，显得非常和谐。我想，到了夜晚，这些灯发出柔和的金色光辉，一定会使大桥更加美丽，犹如披上了一层金纱。大桥有快车道和慢车道。快车道有十二米宽，可并排行驶四辆卡车。来往车辆从这里疾驰而过，奔向四方。桥两旁站立着威武的石狮子，它们像卫士一样，不管风吹雨打，忠实地守卫着大桥，又为大桥增添了几分雄姿。

36、那太阳左手拿着一个七彩画板，右手握长长的画笔，在天空的大画布上，一抹，又一抹，浓墨重彩的演奏出黎明的乐章。 

37、对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象。

38、１、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。(《小珊迪》)

39、银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。 

40、区分比喻句和“伪比喻句”，加深对比喻句的理解，会说比喻句。

41、苏州城里，有不少这样别致的小街小巷：长长的，瘦瘦的，又曲又弯。石子路面，经过晚上的露水洒过，春雨洗过，显得光滑、闪亮。在它的旁边，往往躺着一条小河，同样是长长的，瘦瘦的，又曲又弯。水面活溜溜的，风一吹，荡漾着轻柔的涟漪，就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步，就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥，有清秀玲珑的石板桥，也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。

42、2)道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用：有力地论证了观点(主论点或分论点)，增强文章的权威性和说服力)

43、这句话运用比喻的修辞手法，把老桥(本体)比喻成德高望重的老人(喻体)，写出了桥的古老和默默无闻为大众服务的品质(本体和喻体的相似之处)，生动形象地表达了作者对老桥的敬佩和赞美之情(表达的感情)。

44、２、小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)

45、(3)借喻：乙代甲。只有喻体，没有本体和比喻词。

46、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，一个个像大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

47、比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

48、句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

49、腊梅花的黄是那样的黄，黄的那样可爱，那样柔美，像初生的小鸡的嫩黄绒毛一般，它的形态有尖尖的，也有圆圆的，大小疏密，无可挑剔。小部分的含苞待放，已经没有了静静沉静睡在枝头上，一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清香，令人心旷神怡，心花怒放，既使闭上眼睛，也能闻到沁人心肺的香味，使我们沉醉其中。

50、那么，怎样识别“像”字句是否比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

51、二问：本体和喻体有什么相似之处？作者这样比喻要表现什么内容？

52、辨析：不是。本句拥有本体“妹妹”，喻体“妈妈”，比喻词“像”，主体喻体之间外貌相似，却是同类事物。

53、乡村早晨的天空真美!你看，红彤彤的太阳升起来了，害羞的她拿着雪白的云朵，遮住了羞红的脸庞。厚厚的白云层层叠叠，一团团的簇拥在一起，看起来软软的，就如诱人的棉花糖一般，令人垂涎欲滴。太阳愈升愈高，散发着万道金色光芒，一架飞机划过天际，在天空中留下了美丽的弧线。湛蓝得如水一般天空映衬着红通通的太阳与雪白的云朵。多么美丽的天空啊!

54、2)皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

55、１、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”(《大森林的主人》)

56、在教学的过程当中跟学生进行这样的解析，就可以让学生领略到比喻句的魅力。领略到这种魅力之后，可以将思维从课本走向课外，让学生去自主进行比喻。比喻的过程当中，学生也许会走弯路，在遇到这种情形的时候，教师不要急着帮助学生矫正，而应当引导学生去发现比喻中的不足，然后给学生指明方向，告诉学生怎样的比喻可以做得更好。

57、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的大自然交响曲! 

58、傍晚，夕阳好像一颗熟透了的大苹果，高高地挂在天空，使得天上都是灿烂的色彩。在清脆的下课铃响后，同学们快速地收拾好书包，大家三三两两地在校园外漫步，晚风徐徐送来一阵花儿的清香，真是让人心旷神怡，更觉得夕阳无限好。这就是我家乡的傍晚。     

59、一句话：有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

60、 梦像一-条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

61、渐渐的，东方呈现出一些淡红色，于是我的双眼更加认真地看那片天空，因为我知道，太阳就快要升起来了，我丝毫不放松的紧盯着东方，只见天边越来越红，把旁边的云彩也照得通红通红的，一眨眼，太阳就露出了额头和眉毛，通红的太阳，就像一个小孩鼓足了劲，把脸弄得通红想往上跳一般，太阳露出眼睛了。突然，太阳努力往上一跃，整个笑容都露出来了，东方顿时变得金光灿灿。

62、一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。 

63、15)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

64、用比喻来对某某某事物的特点开展勾勒和渲染。可使事物生动形象实际可感，为此引起阅读者想到和想像，给人一种独特刻骨铭心的印像，并使语言文采出众，颇具较强的感召力。使语言生动形象，还能够使刻骨铭心的、抽象的大道理粗浅、实际地表现出来。

65、草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是一片生机勃勃。 

66、２、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”(《今天我喂鸡》)

67、比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……等，但不是有以上词语的句子都是比喻句。举例说明：

68、比喻句的作用 (1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受． 恭盯多故鼙嘎俄霜藩睛 (2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白． (3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象． 温馨提示：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。