精选孩子成绩差怎样签字(98句一览)

孩子成绩差怎样签字

1、说到考试，无论小孩还是大人，学霸还是学渣，大部分人心里都会有或多或少的紧张、抵触、逃避等不良情绪。

2、用几天时间，“58变200”——这个目标也忒高了！可我又怎忍心去打击一颗斗志昂扬的壮志雄心呢？况且，这也是一颗脆弱敏感的玻璃之心啊！

3、孩子在学校已经够焦虑了，天天上班，晚上加班，周末加班，假期加班，至少12年，而且几乎天天有考核，这个考完那个考。考核不够好，还要被批评，责罚，白天有，晚上有......

4、所以还是请您认真滴字迹工整的书写您的意见，做个“好表现”的家长。

5、家长的考试意见应该以激励孩子为目的，不应斥责甚至辱骂孩子。要给孩子足够的信心，孩子才能有长足的发展。(孩子成绩差怎样签字)。

6、考试不如意，孩子首当其冲，对他本人的伤害应该是最大的。父母的宽容、体谅和安慰，是给他疗伤的最好特效药。

7、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!成绩不好家长如何写评语感谢老师长期以来对孩子教育，此次成绩不理想，但相信在老师帮助指导下孩子会改变学习态度。会更加努力地按照老师的要求去做，同时我们家长的配合也是责无旁贷的，我们将竭尽全力配合老师。

8、她强忍住没说的，是如下观点：家庭教做人，学校教知识。如果连作业都要家长检查，还要老师作甚？

9、父母的善解人意，会让他觉得父母是和他站一边的，同一条战船的，这样他才容易和你交心，分享考试的详情，为家长进行下一步教育工作提供最重要的前提基础。孩子为什么会考得不好，原因也会由此而找到了。

10、改变之后，最好的方法就是让父亲经常带着孩子一起打篮球，如果父亲不会，一起打游戏都可以。

11、至此我们看到：老师通过制度安排，成功“甩锅”；而孩子被置于家长的日常“监管”之下，成了疲于奔命的小可怜。出现不利结果时，家长大概率会把从老师那儿接过的“锅”，再甩给孩子，小可怜们压力山大。

12、我老公曾私下质疑我的做法是否有些走火入魔，走了极端。我则不以为然：学习，尤其是小孩的学习，应该不拘泥于时间、地点和形式，只要不败坏他的学习胃口即可。

13、以后会认真监督xxx完成功课，早日赶上全班平均成绩。(孩子成绩差怎样签字)。

14、表面看塑造人的标准可以直接促进优秀，但未必，很多坚毅自信的人，他往往不能考上名校进名企赚大钱。

15、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。

16、终于比赛了，儿子只用了一半时间就完成了整张答卷共150道口诀题。据他本人说，他是全班第一个提前完成试卷的人。课间，儿子身边竟然还围了一群叽叽喳喳的小粉丝：羡慕佩服儿子答题神速，请教快速进步的秘诀。

17、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!家长试卷签字评语孩子在这一学期有很大的进步，感谢学校和老师!

18、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

19、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!

20、我接着提问：“我们为什么要学习呢？是为了超越所有人，成为天下第一吗？好像欧阳锋那样打遍天下无敌手？”

21、一个妈妈和孩子讲：孩子，你考0分，考100分都是妈妈的孩子，妈妈都爱你。妈妈不会因为你考100分，对你的爱就更多，也不会因为你考0分，对你的爱就变少。妈妈爱你和你的分数无关。

22、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。

23、“我不好”会成为其内化的父母对他的限定、责备与攻击，会成为其限制他内在成长、向外拓展的魔咒。这也解释了，为何有些人无论外人眼中如何功成名就，但内部对自己却有很低的评价。这句话换个说法就是外界无论多高的评价也抵不过内在对自己的打压。

24、总而言之，就是站在孩子的角度，让他理解继续要做这件事的意义，坦然接受考试。

25、每个孩子都是父母独一无二的传世佳作，不要盲目和他人对比；知识本领，学为己用，也无需跟别人盲目对比；要鼓励孩子自己跟自己对比，不断进步才最有意义。

26、尊敬的老师，这是我们的失误！下次，我的孩子会以实际行动来给你看的！

27、孩子在父母这种爱的治疗下，会敢于面对失败挫折。

28、面对沮丧归来的孩子，我们作为家长应该如何处理，能够既让他恢复自信，又重振旗鼓呢？我总结了以下几点经验，与妈妈们交流分享：

29、留给他们的是被学习，多数还背负着成人的未竟理想。

30、但是因为各种各样的原因，我疏忽了这件事，没按老师要求去训练儿子。

31、必须要改变父亲的认知，在孩子学习不优秀的前提下，也要学会爱孩子。

32、对于孩子这次的考试成绩我感到很遗憾，这是我们做家长的失职，对孩子的学习关心不够。通过这次考试不仅孩子会从中吸取失败的教训，我作为他的家长也会吸取教训。以后，会更关心他的学习，帮他找方法，开导他。让老师您费心了。

33、这是不对的，因为我见过太多小县城学霸被逼迫考了名牌大学，然后门门挂科最后被开除的例子——逼迫学习，其实未必就能培养出坚毅和坚持。

34、现在的很多家长只关心孩子的学习成绩，孩子学习差了就怪老师怪学校，家庭条件好的就把孩子送入补习班，很多家长都不会去关心孩子的学习过程，了解孩子成绩差的原因。其实孩子的成绩差家长也是有责任的。

35、比如孩子学习太苦，身体病了，应该立刻放弃，好好休息。

36、有人说，无论老师们动机如何，这套制度客观上倒逼家长多陪伴孩子，有其温暖的一面。对那些真正分身乏术或力有不逮的家长而言，这种温暖同样是可以货币化的，“一切可以用钱解决的问题都不是问题”，比如请个家庭教师。术业有专攻，家庭教师擅长辅导孩子做作业，对结果负责，家长成功甩锅。

37、一个孩子爸爸讲四年级的女儿数学考了59分，女儿怕妈妈说她，于是找爸爸签字。

38、努力奋斗的过程才最值得我们自豪、享受和珍藏。

39、因为我们经过这一段时间的努力，彼此心里都已经有底气，也非常坦然。

40、如果他说，我是个学渣。你说，听起来你的成绩不大理想。

41、孩子的成绩不好，家长应该怎么办，这一直是个家庭教育因素的重要课题。而且网上一般都是两派，一派是抓派，就是不断的抓紧，一派是放派，就是算了别指望了。

42、影响孩子成绩的因素很多，大部分家长对此有偏见：成绩好，是孩子争气；成绩不好，怪老师没教好管好。老师当然希望每个孩子成绩都好，但课外培训已成常态，老师可控的课内教学，已经不足以与考试结果之间建立明确、单一的因果关联。

43、说来也怪，我问了一大圈，不同省份不同城市的小学，家长们几乎人人被强令在孩子作业上签字确认。谁是始作俑者？无从考证。但一个现象一旦如此普遍，背后必然有其逻辑，所谓“存在即合理”。我认为，现阶段孩子、家长、老师、学校和主管部门之间关系纠结复杂，这决定了老师作为个体或群体，在这场博弈中，必须作出最有利于自身的决策。

44、孩子，这样的成绩你要感谢老师，感谢父母、长辈，感谢你自己的努力!

45、请问，如果是你的孩子四年级数学考了59分，你会如何应对？

46、本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的用心性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。

47、意见是就贯彻执行上级精神提出带有宣传、引导、说明、阐释意义的指导性文件，语气要相对缓和，不应使用命令行的强制口气。

48、 一肚子火没处撒，又去喊老公：“孩子都初三了，你多少要管一管，工作忙、工作忙，这个家又不是我一个人的……”

49、假如孩子志向高远，也不要轻易打击他刚刚鼓起的勇气和信心，我们可以给他提供建议，或者在进行的过程中一起商量着调整目标。

50、最近，儿子的学校在二年级举行了一次乘法口诀考试比赛：5分钟时间，笔试，看谁答对题最多。数学老师在比赛前一周给我们家长发了书面通知，并嘱咐家长们在家训练孩子。

51、(1)和你家长纠正错误，并且告诉他下次会努力。

52、你可以给他规则，给他爱，给他成长空间。绝不能因为外人一句话，或某次考试的分数，就和他敌对。或因为自己有未竟理想，就不顾他的想法，执意让他实现你的理想。

53、爸爸：那你班这些考100的孩子就没必要参加这个考试！因为他们什么都没检验出来……

54、事实也证明，儿子对于和我一边打羽毛球一边口诀对战的游戏兴致盎然，每天放学回家都央求我陪他玩。有时回来得晚了些，哪怕只玩十几二十分钟，他也心满意足。

55、这个就是我反复强调，差生不是因为智力问题或者教育问题，而是因为环境问题的因素了。

56、但我想再佛系的父母面对59分，也很难淡定。

57、我自己的孩子一直学习还较放心，尤其中小学时段，所以孩子总是高高兴兴、神神秘秘请我(或妻子)签字，也必定会写“感谢老师的辛勤培育/教导，希望再接再厉，不断进步！”之类。

58、这几天的训练果然大有成效。儿子随着口诀和答题技巧的熟练，测试成绩呈阶梯式提升，儿子的自信也明显倍增。最后，他的训练成绩定格在185至200之间，190几的居多。

59、书单(0-3)▏(3-6)▏书单(6-10)

60、父母在此刻的责骂处罚，会让他觉得父母冷酷残忍，在他的精神创伤上撒盐，父母爱成绩远远胜过爱他。

61、妈妈是家里的情绪中心，妈妈的情绪越稳定，孩子心越安，家越和谐，孩子才能更投入。

62、而且小孩更容易在这种不良情绪中产生迷茫，我们为什么要考试？我们为什么要这样学习？

63、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。

64、但是这种人，他绝对可以活的很好，因为这就是我的父辈们的生活，每年期末他们都戴着大红花，被评选为“先进个人”。

65、比赛定于下周四举行，但周末我恰巧有事要外出两天，除头除尾，实际上，我跟他一起按着钟表算时间来答题的正规训练并不多。

66、这次考核成绩总分略有退步，主要原因为孩子较为粗心，我会帮助孩子改掉这个毛病，也请老师在学期间多加教育。

67、这是因为家长没有实际的去关注孩子作为人的各项指标和需求。

68、孩子这次考试没考好，题目既有粗心错的，也有不该错的，说明他这一阶段学习不认真，懒散。我有责任，没监督好孩子学习。希望老师严格要求他，作为家长我会督促孩子认真学习，共同促进孩子成绩进步，谢谢老师。

69、这样的夫妻关系，亲子关系，孩子能安心学习吗？

70、恐惧本是用来应付危险的。而为人父母打着为孩子“好”的旗号，不惜制造和利用恐惧。“恐惧”带来的短期效果注定失效。

71、因为内在安静的孩子，成绩才更有可能优异。而孩子的内心是父母造就的。这样的孩子背后一定有一个情绪稳定的妈妈和比较和谐的家庭。

72、还原亲子关系的清爽，让学习只是学习，让你是你，他是他，我想，孩子是能搞得定学习这么小的事。

73、的确，毕竟是亲爸亲妈，着急不可避免，无法耐受也是现状。但我们可以将不好的成绩和孩子分开，不让自己成为孩子内耗的一部分，这个我们也许可以做到。

74、好比一个孩子说，我抑郁了。你和他讲，看起来，你的情绪不高。

75、博兴人们关注的订阅号，各类行业、重磅、头条、爆料、小道消息、内幕。

76、遗憾的是当希望另一个人来实现我们的愿望，实际是在放弃自己，这是非常融合的。

77、我弟弟俩夫妇常年在外打工，把顽皮又不爱学习的侄子交我带。故曾经也作为监护人，为侄子签过字。那个侄子曾经相当贪玩、较懒，有时面对那“屈指可数”的分数，心中也常“怒火万丈”，但签字时仍“感谢老师教导、谢谢老师关心”在先，接着简单写点建议(或期盼)：共同督促他完成好作业、一起努力加强辅导、齐抓共管期望有进步；希望老师再严格点、数学太差了(某较差的科)希望老师多费点心……

78、老师诧异。他说，你拿着国家给开的工资，教学生，没教好找家长算账。我没去投诉你让你下岗就不错了……

79、家长需要耐心跟孩子一起去探讨答案。如果觉得这种涵义的“说教”，孩子还是难以理解，那么可以试着用讲故事，或者从他所了解的世界找出共通的地方，用打比喻的方式去解读。

80、因为父母对分数如此轻松的态度，会将孩子和分数剥离。

81、亲子感情不能由成绩决定，难道说孩子的成绩这辈子都不好了，就要断绝父子关系？

82、相信所有的家长都被老师要求检查孩子的作业并签字，在大大小小的考试过后，试卷上也要有家长的签字。

83、这是显而易见的。全社会在评价一所小学的好坏时，小升初成绩仍是最直观、最被认可的指标。于是便催生了“素质教育”和传统教育的双轨制——前者靠课内，后者课外补。

84、底线之上，学校被“素质教育”和升学率夹在中间，左右掣肘。素质教育使得学校日常教学管理以“素质教育”为指挥棒,但这种评判标准还未完全成为全社会的共识，家长对学校的评价标准仍是以升学率等结果为导向的传统教育标准。

85、如果父子没有一门可以共同从事的爱好，那么这个家庭不可能培养出正常的儿子，这是一个至关重要的因素。

86、也许孩子考多数家长的反应：别的孩子考得更高，这又差哪儿了？考95高兴个啥，你看小明又考了四年级就初中将就及格……

87、让家长在孩子每天的家庭作业上签字确认，变结果管理为过程管理，很大程度上可以解决上述信息不对称问题。自家的孩子平时学习能力怎么样？做作业时专心致志，还是心不在焉？家长通过每天的陪伴、观测和验收，对孩子的了解将趋于全面。日后孩子成绩不如意，家长恐怕很难再怪老师了。这就好比面包房的DIY体验项目，做得好吃说明你心灵手巧，难吃也别怪面包师。

88、老师甚至有理由说：同样一班孩子，都是我教的，为什么别家孩子成绩好，就你家孩子成绩差？能怪我吗？——这便是教育场景中的信息不对称，家长对孩子的学习能力、学习态度通常欠缺系统认识，往往只掌握大考成绩，并基于大考结果追溯成败原因，盲人摸象，很难准确。

89、也许这个爸爸内心也有想自己小学从没这么低过。但他稳定住自己，做了如下回应。

90、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结！

91、作为考得不好的孩子的家长，看到孩子试卷或成绩单上那刺眼的分数，心中肯定“五味杂陈”。“拒签”当然可以，但实属不礼貌，孩子也没法交差呀——现实中很多这样的实例(如不识字情有可原)。“拒签”的恶果是：孩子一定会设法“代签”，以后也一直会。实在无话，就“此时无声胜有声”啰：只默默写个名字(或盖章)算了。

92、听他这样说，我立感不妥，随即打断他的话：“要想取得好成绩，刻苦训练是必须的，但一定要超过某人或者打败某人的心态都不对哦。我们应该感恩这些成绩优秀的同学才对，是他们让我们发现了自己的不足。你说是不是？”

93、通过签字，家长可以随时了解孩子的学习情况，督促孩子完成作业，对孩子时间管理意识的培养有很好的促进作用。

94、孩子没考好，因为他总看电视，不好好学习，这次我会注意的，严格监督他看书、做作业，让他的学习更上一层楼，下次考个好成绩，希望老师您能对他严格点，让他记住这次教训，以后不再犯了。

95、然而， 孩子学习家长几乎是帮不上忙的，但不干点啥，又没有办法耐受，于是制造焦虑和麻烦，把家弄的没有安定的时候，成为多数妈妈的无意识选择。

96、接着，可以根据失分点详细说一下不足之处。如：粗心、计算能力不足等，以及改进方向。

97、还有，当孩子追逐优秀的时候，如果损害健康了，那么就应该立刻放弃优秀，全面坚守人的素质。