精选千字文全文诵读儿童版分段(62句一览)

千字文全文诵读儿童版分段

1、假途灭虢(jiǎtúmièguó)，践土会盟(jiàntǔhuìméng)。(千字文全文诵读儿童版分段)。

2、 熟悉书中的历史和传说，通过让学生讲故事锻炼学生口语表达能力。(千字文全文诵读儿童版分段)。

3、恬笔伦纸(tiánbǐlúnzhǐ)，钧巧任钓(jūnqiǎoréndiào)。

4、我记得读师范的时候曾有过这么一句话“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”而在21世纪的今天，我们所需要的是一眼取之不尽的泉水。这泉水从何而来，我想与时俱进的学习、接受新知识，多读书、读好书，定能给我们注入这一眼泉水。学习是前进的动力，知识是自信的源泉。自信与人的知识水平与能力成正比关系，因此，在平时加强知识的汲取是十分重要的。

5、孔怀兄弟，同气连枝。交友投分，切磨箴规。仁慈隐恻，造次弗离。节义廉退，颠沛匪亏。

6、地址：苑东街与工农路交口东南角天通商城2楼

7、家长没有大量时间反复朗读同一篇内容；在班级授课制条件下，教师在课堂上更不会有那么多时间一遍又一遍朗读。

8、 于是，皇帝想了一个办法，他让手下的大臣叫做殷铁石的，用透明的薄纸盖在王羲之的真迹上，摹写出了一千个不同的字，一个字一张纸做成了字帖。可是问题来了，这一千个字完全没有顺序，记不住，这又该怎么办呢？

9、(译文)贤才的勤奋谨慎，换来了百官的各安其位。晋文公、楚庄王先后称霸，赵国、魏国受困于连横。

10、果珍李柰(guǒzhēnlǐnài)，菜重芥姜(càizhòngjièjiāng)。

11、背邙面洛　浮渭据泾　宫殿盘郁　楼观飞惊 图写禽兽　画彩仙灵　丙舍傍启　甲帐对楹

12、海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。

13、尺璧非宝(chǐbìfēibǎo)，寸阴是竞(cùnyīnshìjìng)。

14、《千字文》中的很多句子，文学性和鉴赏性都是比较强的，即使在今天的时代中，还有其应用的场合。比如：天地玄黄，宇宙洪荒，寒来暑往，秋收冬藏，云腾致雨，露结为霜，海咸河淡， 鳞潜羽翔 ......等等，都是大家耳熟能详的经典句子，实际记忆的目的就在于应用，用的越多，记忆的也就越牢固

15、 不过，千万不要小看千字文只有短短的一千个字，这里面讲到了很多很多的知识，天文地理、气象物候、神话传说、历史典故、道德规范、山川风景等等。还能够让我们了解古代的一些伟大的思想和古代人生动活泼的生活状态。

16、法国社会科学高级研究院院长埃宾特教授指出：“了解头脑做了什么，是如何做的，的确是解决教育教学问题的最佳途径。”教育的对象是儿童，我们研究教育要从研究儿童开始，当教育符合儿童的成长规律时，它就会像呼吸一样自然、流水一样通畅，事半功倍。

17、biàn弁zhuàn转yí疑xīng星 。

18、这部经典名著是四个字为一句话，一共二百五十句话，一千个字刚刚好，这正是一本名副其实的“千”字文呀！

19、自第一百六十三句“治本于农”起，至第二百四十八句“愚蒙等诮”为第四部分。

20、图写禽兽(túxiěqínshòu)，画彩仙灵(huàcǎixiānlíng)。

21、所以，三字经，弟子规，如果父母做不到解释，说明，帮助，考核的话，仅仅是背诵，说一句不好听的话，背千家诗去吧！

22、huán桓gōng公kuāng匡hé合 ，

23、《千字文》，由南北朝时期梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”)。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。

24、shuài率bīn宾guī归wáng王 。

25、对于有些篇幅较长、难度较大的材料，家长未必能够读准确，如《千字文》《增广贤文》等。

26、日月盈昃 (rì yuè yíng zè)，

27、妾御绩纺(qièyùjìfǎng)，侍巾帷房(shìjīnwéifáng)。

28、周兴嗣(469-537)，字思纂，祖籍陈郡项(今河南沈丘县)。世居江南姑熟(今安徽当涂)。南朝大臣，史学家。

29、 《千字文》的内容对于二年级孩子来说，较难理解，甚至解释了也没有办法理解。于是我采用了玩游戏——“猜一猜”，出示图片或者意思，让孩子找相对应的句子。这样无形中孩子们就能够简单理解意思，再配合老师的相应通俗解释，孩子们更能理解了。后面的教学中，我通过带着学生反复诵读体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。

30、弟子规中有一句“泛爱众，而亲仁”，做为父母如何解释这个“仁”？是对所有人都仁？还是只对亲人仁？朋友呢？这个仁和软弱可斯，和善良宽容有什么区别？

31、祸因恶积　福缘善庆　尺辟非宝　寸阴是竞 资父事君　曰严与敬　孝当竭力　忠则尽命

32、贻厥嘉猷(yíjuéjiāyóu)，勉其祗植(miǎnqízhīzhí)。

33、《千字文》是中国早期的蒙学课本，由于涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是启蒙和教育儿童的最佳读物，也是一部生动优秀的小百科。

34、驴骡犊特，骇跃超骧。诛斩贼盗，捕获叛亡。布射僚丸，嵇琴阮啸。恬笔伦纸，钧巧任钓。

35、天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。

36、 课外书的来源相对单一。调查中发现，虽然有40%的家庭藏书超过50本，但来源非常单一。家长买的占到了67%，13%是借的亲戚或同学的。这说明无论是学校还是社会，可供小学生选择的读书资源十分有限。如果资源再丰富一点，借书的程序化简单一点，或许能增加小学生的阅读量。

37、府罗将相(fǔluójiàngxiàng)，路侠槐卿(lùjiāhuáiqīng)。

38、自第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“岩岫杳冥”为第三部分；

39、毛施淑姿(máoshīshūzī)，工颦妍笑(gōngpínyánxiào)。

40、乐殊贵贱，礼别尊卑。上和下睦，夫唱妇随。外受傅训，入奉母仪。诸姑伯叔，犹子比儿。

41、释纷利俗　并皆佳妙　毛施淑姿　工颦妍笑 年矢每催　曦晖朗曜　璇玑悬斡　晦魄环照

42、chén辰xiù宿liè列zhāng张 。

43、 能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。

44、如果能够顺应儿童的这一特点，帮助他们记忆一些规范的语言，然后再与相关的文字一一对应、联系起来，是否能够提高儿童的识字效率呢？在这样的思考下，笔者查阅了大量的文献资料，开始了教学实践探索，希望能够找到相关理论依据。

45、孔怀兄弟(kǒnghuáixiōngdì)，同气连枝(tóngqìliánzhī)。

46、师评价：小朋友们，可真了不起，看来咱们默契十足。 

47、传承优秀的传统文化：《千字文》是古代学者的智慧结晶，是传统文化的组成部分。作为华夏儿女，我们有责任传承发扬中华民族的传统文化！

48、 宋代真宗时，编成了一部4359卷的《道藏》，分装在400多函中，每一函都按《千字文》的顺序编号，起于“天地玄黄”的“天”字，终于“宫”字，所以人称这部《道藏》为《大宋天宫道藏》。

49、(译文)齐桓公匡正天下诸侯，都打着“帮助弱小”、“拯救危亡”的旗号。汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。

50、节义廉退(jiéyìliántuì)，颠沛匪亏(diānpèifěikuī)。

51、“孤陋寡闻，愚蒙等消”你的学问浅薄，见识少就会被人耻笑。我们不能死读书，还要增长见识，要看外面的世界，不然会被人家称为“现代版”“井底之蛙”的。

52、美国心理学家布鲁纳研究大脑发育水平的结果表明，4岁儿童大脑的成熟度已达到了50%，8岁儿童则已达到80%。儿童的记忆是成人无法想象的，当我们每天在固定时间给他们播放他们喜欢的固定内容时，大脑就如同录音机一样一点一点记录下来。从儿童开始聆听起，成人每周或每月记录一次儿童的背诵情况，在文本中记录下具体时间(见表1)。

53、 出示句子：盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。女慕贞洁，男效才良。知过必改，德能莫忘。

54、 召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。 

55、   感谢省教研室、市教育局、工作室主持人和成员所在县(市、区)领导、老师对本工作室工作的鼎力支持。

56、宫殿盘郁(gōngdiànpányù)，楼观飞惊(lóuguànfēijīng)。

57、(译文)还能延及子孙，像大河川流不息；影响世人，像碧潭清澄照人。仪容举止要沉静安详，言语措辞要稳重，显得从容沉静。

58、 培养热爱祖国语言文字的情感，激发学生热爱中华优秀传统文化。

59、在内容选择上，笔者选用的是国学经典篇目。国学是中国传统文化的精髓，国学教育的意义不言而喻，它可以引导学生学习和领悟国学精粹，为一生铺垫正确的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神，传承中华传统文化血脉，播撒民族文化种子。国学经典篇目语言精练、用词精准，有的汉字覆盖面特别大，如南北朝周兴嗣撰写的《千字文》，全文语句平白如话，易诵易记，对仗工整，条理清晰，文采斐然，包含了近千个不重复的汉字，成为传世识字名篇。

60、其次要了解《千字文》一文的编纂体例和涵盖内容

61、假途灭虢，践土会盟。何遵约法，韩弊烦刑。起翦颇牧，用军最精。宣威沙漠，驰誉丹青。