精选关于教育的名言金句(67句一览)

关于教育的名言金句

1、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

2、29)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。(关于教育的名言金句)。

3、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

4、　　在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

5、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭

6、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

7、学然后知不足，教然后知困。(名言名句：教育教学名言警句)励志故事http://www.gkstk.com/article/lizhiwenzhang.html。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

8、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！

9、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

10、　　走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

11、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

12、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

13、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

14、3“教师的职务是‘千教万教,教人求真’；学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”陶行知

15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

16、5)教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

19、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

20、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

21、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

22、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

25、1培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

26、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

27、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!

28、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

29、1教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

30、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

31、教育给生活带来稳定，这是没有人可以从你身上拿走的东西。受过良好的教育并拥有大学学位，你会增加获得更好职业机会的机会，为自己打开新的大门。

32、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

33、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

34、●大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学                              ——陶行知

35、解读：明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作，其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律，即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅，学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则，即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识，并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。

36、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

37、　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

38、　　思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

39、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

40、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

41、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。

42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

43、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

44、陈鹤琴:“活教育思想”.教师教活书、活教书、教书活；学生读书活、活读书、读活书.(旧教育:教死书、死教书、教书死；读死书,死读书,读书死)

45、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

46、3“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”陶行知

47、3法国教育史学家凯姆佩尔认为:“从家庭开始出现那天起,从父亲和母亲开始热爱孩子的那天开始,教育就存在了.”

48、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

49、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

50、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

51、“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”体现了新型师生关系中的()。

52、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

53、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

54、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

55、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)

56、18)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

57、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

58、男儿七尺之躯，顶天立地，何如开口向人道个求字？

59、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

60、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

61、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

62、3现代著名教育家陶行知先生有句名言:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评价他的校长.”

63、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

64、　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石阶，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

65、1只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

66、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基