精选吃水不忘挖井人歇后语(76句一览)

吃水不忘挖井人歇后语

1、(15)我能有今天的成就,饮水思源,永远也不会忘记老师对我的栽培。

2、要是这位大人物捐了一笔款子，又雇了几个挖井工，慈善了一下解决全村人民的喝水问题，那倒应该感谢一下的，立块碑也没啥。或者他一个人像农民工一样起早贪黑去挖井，挖好了还分文不取，办好事全凭一己之力，那也是应该感谢他一下的。如果他自己挖井但是收钱了，那么相当于全村人雇了个挖井工，他把活干好，按劳取酬，大家连感谢都不必说的，更谈不上立碑。现在这位领导又没出钱又没出力，居然还立了碑，还要世世代代永志不忘。多荒唐？

3、　　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

4、写好每一一个单词的关键是什么?谁有不同的意见?(当老师写忘记"这个词时，学生说)

5、(9)我只盼自己的子女能饮水思源，不要忘恩负义。

6、你想邀请多少学生来读这篇课文？为什么？ (目的是澄清文本中的自然段落)；你想让他们怎么读？ (目的是让大声朗读的学生发扬自己的优点，找出自己的缺点)

7、引导用“因为┈所以┈”连起来说主席为什么会想到挖井。(因为主席见到人们面临缺水的困难，所以带领战士和乡亲们挖了这口井。)

8、老师指的是单词板。聪明的小悟空，让我们再用一次你的魔法，把这些单词标在你喜欢的文字上，好吗？ (学生边做标记边阅读，并再次记忆新单词)

9、展示句子。老师，这里有一些句子。让我们看看谁能读懂它们。(例如，“我今天忘记带课本了"；爸爸正在地里挖掘...健康：单独阅读，一起阅读， 尽可能一起阅读,等等。

10、当地村民也没有忘记他们，镇村对纪念亭年年修茸，清明节时会献上鲜花，寄托哀思。他们的英雄业绩和奉献精神，永远铭记在人们心中，并激励人们在改革开放中作出更大的贡献。  

11、        ——王勃第二课：前不见古人，后不见来者

12、3 ) 歇后语：喝水不忘掘井人 --(知恩莫忘报)。(

13、大道上洒香水，小道上捡芝麻————大处不算小处算

14、也不知怎么回事儿，有这么多人喜欢把自己当弱智，把领导当超人。自己不会管自己的事情，非得找个主人把自己收拾得服服帖帖才算妥当，这以后按部就班听话就行，埋头干活就行，吃的呀，喝的呀，领导多少都会发下来一点的。我以前相信人生而自由，之所以不自由是被人捆住了手脚。现在我不这么看了，自由这事情太烫手了，啥事儿都得自己想办法自己拿主意，跟人商量，签字立约，互相合作，弄得好还行，弄得不好心里多慌张。倒不如把自己的自由权利交出去，凡事听领导安排最省事。人生而自由，却无往不在枷锁之中。这枷锁一半是别人强加的，一半是自己主动配合的结果。

15、意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。

16、(6)前人种树后人乘凉，我们应当饮水思源，爱护这片青山绿水。

17、1学生可以自由地阅读课文，并努力准确流畅地阅读。

18、有感情地朗读课文，了解主席为人民群众挖井的事迹。

19、晏子觐见时，灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。为什么啊？”

20、师：是呀，同学们，主席一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。今天，我们一起去瑞金城外沙洲坝村，去学习主席关心爱护人民群众、为其解决吃水困难的事迹。伸出小手和老师一起书空课题。

21、用法：主谓式；作谓语、定语；含褒义，指名义和实际相符。

22、了解村民引水的良好行为，思考源头。在以往的语文教学中，这个班的学生总是把识字和朗读放在首位，识字能力强，阅读基础扎实。在本课的教学中，学生可以通过使用我们自己的识字法板快速掌握本课的新单词。

23、出处：宋·释普济《五灯会元》卷十六：“悬羊头，卖狗肉，坏后进，初几灭。”

24、(19)饮水思源喝水的时候想起水是从哪儿来的。

25、作业：课下将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事。

26、师：大家的读书声渐渐小了，也端正了坐姿，现在能不能告诉老师，这吃水人是谁？

27、面对此情此景，主席会想些什么？(这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！)

28、师：大家的想象力可真丰富！是啊，即便如此，主席的心里依旧时刻装着、牵挂着人民。

29、　　讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

30、那时沙洲坝是什么情况？(出示图片，感受干旱)

31、出处：出自《左传·隐公元年》：“多行不义必自毙，子姑待之。”的一句成语。

32、　　慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭

33、通过各种形式的阅读，他们可以感受到毛主席的优良品质，初步了解弓|z水的道理。

34、谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，而名言是名人说的话。

35、　　做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——萧楚女

36、在得到主席的关心和帮助后，村民们会怎么想?

37、没错。这首歌是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。毛主席是一位杰出的领导人，他一生致力于领导中国的革命事业，致力于中国人民的解放。他的光辉事迹数不胜数,人们为他唱的歌曲数不胜数。

38、来到部队，相关负责同志为我们详细介绍了两名解放军同志修渠牺牲的情况。1977年春，驻武安的51017部队积极支援修建跃峰渠，先后有3000名解放军战士参加了修渠，为支援地方建设作岀了贡献，邯郸地委在跃峰渠第二次群英会上为他们颁发了奖旗。

39、有水井后，村民们又做了一件什么事？(在井旁边立了一块石碑，刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念主席”)

40、所以横看竖看，只要咱们还讲最基本的常识和逻辑，这事情都荒唐透了！我很怀疑这故事是假的，后来的马屁精编出来。但我大囡囡说是真的，照片都拍出来了的——我很怀疑照片也是假的，但如果这件事情是真的，那就更可怕了！我忽然看见百万年前毛绒绒的祖先砸过来一块新石器，说，孙子哎！我费那么大劲直立行走，你咋进化成这个熊样子？！几百万年过去了，你连个井都不会打，我砸死你拉倒！——咱们祖先左右一商量，野兽都能打，到咱们了连个井都不会打，这还能算人吗？对得起百万年的进化史吗？

41、灵公说：“好。”令宫内不要女穿扮男人服饰，过了一个月，全国就没有女穿扮男人服饰了。

42、　　蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

43、在学生自由阅读课文之前，先谈谈阅读课文的要求。读完后，找出或测试以上问题的答案，体验自主学习的快乐。

44、情感态度与价值观：理解“吃水不忘挖井人”的意思。体会主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

45、师：噢，是一口井，没错，这就是主人公帮助挖的那口井。

46、         ——白居易第十二课：黄叶仍风雨，青楼自管弦

47、出示主席帮助挖的井的图片，提问：这口井在哪呢？(“沙洲坝”)

48、于是主席做了一件什么事？(他带领战士和乡亲们挖了一口井。)

49、师：你分享的是“村庄”的“村”字，嗯，你编了一个谜语来识记—小树一寸一寸往上长(村)。

50、设计意图：为学生提供更多独立的空间，让他们能继续保持朗读的热情。

51、“很远”这个词让你们感受到什么？(挑水要走很多的路，可能要翻山越岭，非常艰辛)

52、师：那么这口井在哪呢？读读课文第一自然段，或许就知道啦！

53、各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的5号考生，我试讲的题目是《吃水不忘挖井人》，下面开始试讲。

54、本文着重论述了“通过阅读理解情感”的教学，使学生体会到毛主席的优良品质。在课堂开始时，创造一个能引导学生感受的教学情境。

55、设计意图：唤起全体员工的参与意识，培养创新思维，了解情境中“思考饮用水源”的原则。

56、1977年春，我在峰峰区委办公室写资料时，接到一个任务，去解放军驻武安的51017部队了解情况，为在修渠中牺牲的两名解放军战士写碑文。

57、瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

58、学生自由地读课文，思考：吃水人是谁？(乡亲们)挖井人又是谁？(主席和战士们)文中讲了一件什么事？(主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水的事迹。)

59、我大囡囡课本上有篇文章，吃水不忘挖井人，说的是一个村子里的人没水喝了，然后来了个大人物，带领村民去挖井，后来大家都有水喝了，立了块碑纪念这位大人物。我就问孩子，谁挖的井？是领导挖的还是村民自己挖的？她说是村民自己挖的。那应该不忘记谁呢？她想了想说：“应该不忘记村民自己吗？”对呀！本来就是这么简单的道理。

60、1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，他看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来作什么用?”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”

61、       ——李白第九课：遥怜小儿女，未解忆长安

62、(14)今天的幸福生活来之不易，我们应饮水思源，不忘自己肩负的责任。

63、师：大家都表示他真是一个关心人民群众的好领袖！

64、师：现在老师为大家范读这篇课文，请大家边听边找出文中的生字，并思考如何记住他们。看谁找得又快又准。

65、师：最后一排的男生说，穿衣不忘做衣服的人！

66、联系自身讨论：村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？(穿衣不忘做衣服的人，吃饭不忘种田人)

67、(10)我今日受你之恩，他日饮水思源，必结草衔环以报。

68、师：正因如此，村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？

69、那里的人遇到了怎样的困难？从哪句话看出来的？(村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑)

70、教师播放歌曲《主席最亲》，学生谈谈对歌曲主人公的想法。顺势引入课题《吃水不忘挖井人》。

71、师：没错！乡亲们。那挖井人是？很棒！就是主席！

72、明施耐庵《水浒传》第二回：这个不妨。若是打折了手脚，也是他自作自受。

73、扳不倒(不倒翁)掉到水缸里————摇摇摆摆

74、当年付清良牺牲的时候，我在峰峰跃峰渠指挥部搞资料工作，全程参与了付清良追悼会的筹备，我记得时任邯郸市委副书记石海涛参加了追悼会。有幸的是，峰峰民工团摄影师任天录拍下了追悼会照片，并保存了下来。

75、　　鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》