精选傅雷家书好段摘抄加赏析(53句一览)

傅雷家书好段摘抄加赏析

1、初中语文阅读理解答题技巧，最全整理版！(家长替孩子转发打印)  (傅雷家书好段摘抄加赏析)。

2、一个有才的人也有另外一个危机，就是容易自以为是地钻牛角尖。

3、　　你既把艺术看得比生命还重，就该忠于艺术，尽一切可能为保持艺术的完整而奋斗。这个奋斗中目前最重要的一个项目就是：不能只考虑需要出台的一切理由，而要多考虑不宜于多出台的一切理由。

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7、第一次月考没考好？不仅是因为「粗心」！根本原因是这4点！(附解决提升方法)

8、感情的美近于火焰的美、浪涛的美、疾风暴雨之美，或是风和日暖、鸟语花香的美；理性的美却近于钻石的闪光、星星的闪亮，近于雕刻精工的美、完美无疵的美，也就是智慧之美！情感与理性平衡所以最美，因为是最上乘的人生哲学、生活艺术。

9、　　寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不经意间体现出父亲对儿子深深的牵挂。

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12、　　河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

13、　　早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。

14、　　爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那末你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！(傅雷家书好段摘抄加赏析)。

15、　　适量的音乐会能刺激你的艺术，提高你的水平；过多的音乐会只能麻痹你的感觉，使你的表演缺少生气与新鲜感，从而损害你的艺术。

16、哪位语文老师整理的资料?这么齐全！给孩子赶紧存下吧！太有用了  

17、一一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

18、赏析：用真挚的语言导出了引导儿子对于真善美的认知，强调了情感胜过理智。

19、关键词：亲子共读  选择性阅读  教育方法  情感导向

20、赏析：傻瓜与聪明人的区别就是，聪明人可以从别人的经历和故事中学会总结，从而让自己少走弯路和做出错误的决定，而傻瓜则没有这样悟性。

21、从30组家庭撰写的读书后记(6)中，“反思”是一个非常重要的关键词。正如有一位父亲说：“我看了这本书，只觉得我的教育格局和境界比傅雷先生不知道差到哪里去了……是我对孩子太苛求了。”这一反思不禁与前文中学生说到的“我是不是对父母太苛责了”相呼应——不同于一贯的互相指责，孩子和父母都开始先找自己的不足，这样的谅解和让步是良性亲子关系的开端。

22、乐乐课堂古诗词，乐乐课堂四大名著，天天练乐乐课堂大语文，天天练乐乐课堂外国文学，文学史篇，诗词篇

23、　　“孩子，我谑待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁!真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷!”

24、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。

25、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。

26、“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”

27、一个又一个的筋斗过去，只要爬起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心，所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！

28、学生在导向性读写任务驱动下，在教师提供的远程帮助下，顺利地攀登上思辨性读写能力的新高度。

29、我在本文开始已经说过，我的教育不是没有缺点的，尤其所用的方式过于严厉，过于偏激；因为我强调工作纪律与生活纪律，傅聪的童年时代与少年时代，远不如一般青少年的轻松快乐、无忧无虑。虽然如此，傅聪目前的生活方式仍不免散漫。他的这点缺陷，当然还有不少别的，都证明我的教育并没有完全成功。可是有一个基本原则，我始终觉得并不错误，就是：做人第其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。或许这个原则对旁的学科的青年也能适用。

30、　　真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。

31、常考(文学常识)16类，给大家分类整理好了，抓紧记 

32、　　 能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！

33、我们再来看看傅雷的教育理念，傅聪的成功与傅雷的教育密不可分。我们来看一看，归纳一下在刚刚的这个序当中，傅雷对自己教育观念的一个归纳。比如说他把人格放在主要位置，把知识以技术的传授放在次要位置，比如说他把艺术教育只当作全面教育的一部分，他还提出以音乐教育而论，需要以全面的文学、艺术修养为基础。而在最后，他也强调了，做人第然后才是做艺术家、做音乐家，最后才是做钢琴家。

34、赏析：现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。

35、不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份元气，在长里看还是占便宜的。

36、下功夫叫自己心理上松动，保管叫你有好成绩。紧张对什么事都有弊无利。存着“我尽我心”的观念，一紧张就马上叫自己宽驰，对付你的精神要像对付你的手与指一样，时时刻刻注意放松。

37、多抑制感情，多着重于技巧，多用理智，我相信一定能减少疲劳。

38、　　赏析　　现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。

39、　　你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。

40、看完《功勋》，你可以把这些素材写进作文里！

41、五三年夏天，政府给了他一个难得的机会：经过选拔，派他到罗马尼亚去参加“第四届国际青年与学生和平友好联欢会”的钢琴比赛；接着又随我们的艺术代表团去民主德国与波兰做访问演出。他表演的肖邦受到波兰专家们的重视；波兰政府向我们政府正式提出，邀请傅聪参加一九五五年二月至三月举行的“第五届肖邦国际钢琴比赛”。五四年八月，傅聪由政府正式派往波兰，由波兰的老教授杰维茨基亲自指导，准备比赛项目。比赛终了，政府为了进一步培养他，让他继续留在波兰学习。

42、　　“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”

43、　　不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。

44、赤子之心这句话我也是一直记住的，赤子便是不知道孤独的，赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！

45、　　我以前在信中与你提到过感情的 ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

46、亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。

47、   “家庭关系”与“亲子关系”是《傅雷家书》的主干，所有与艺术相关的论述仿佛枝叶花草，主要要依傍着树干生长的，而切片阅读的命题也是万变而不离其宗的，与主干同息共生。综上所述，我们可以将“选择性阅读”的重点放在以下三个主题上。

48、C.摘抄你最有感触的语段，选择最打动自己的语句作为自己的箴言，制作为书签。正面为正楷抄写的语句，背面为自己的感触。(可提前准备书签纸)

49、初中语文七下八下九下必背64篇古诗文+译文

50、不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤。

51、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

52、这些内容都是傅雷对孩子的爱，对孩子深深的爱，是发自内心的说出来的，让我们能感受到的这种父子深情。在教育的过程当中，傅雷不仅仅有爱，他还有对自己教育方式的反思。如：“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！”(一九五四年一月十八日夜)