精选用时而时而造句简便(60句一览)

用时而时而造句简便

1、　过渡：日出时海面又是怎样的景象呢？下面学习第三自然段。(用时而时而造句简便)。

2、学会按照一定顺序介绍自己参观或看到的景物。

3、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

4、曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。作家。著有长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。

5、点评：这篇文章新颖有趣，全篇用事例来展现鹦鹉的习性，描写了静态和动态中的鹦鹉，将其淘气又可爱的形象栩栩如生地展现在我们面前。

6、小尾巴又短又小，藏在屁股后面被毛挡着，几乎看不出来。它的脚又小又短，是动物界出了名的“小短腿”，别看它的脚短，它可灵活啦!

7、(3)在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

8、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的。

9、在教科书编写过程中，由王宁、张联荣、柳士镇、张健、佟乐泉、雷实、陆志平、翟京华、郑桂华、陈秀玲等先生组成的语文教科书审查组提出了很多宝贵的修改建议；金波、伍新春、李明新等先生多次审阅教科书内容，提出修改意见；众多一线优秀教师通读教科书，保证了教学的适切性；编写过程中，教科书在重庆、辽宁、浙江、安徽、湖北、甘肃等省、市部分学校试教试用，为教科书质量的进一步提升提供了保障；人民教育出版社在组织编写、编辑、制作、印制等方面给予了全方位的协助；小学语文室全体同仁始终是教科书编写的中坚力量。此外，对教科书的编写、出版提供过帮助的同仁和社会各界朋友还有很多，在此一并表示诚挚的谢意。

10、现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!

11、(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。

12、体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

13、重新做个选择，重新回到正面创造，保持高度觉知，自我经验证悟，《第三眼》就可以做到，课后，有时候遇到一些很小的事情，不一定有机会问老师，书就是最好的指引。

14、母子俩好不容易见面了，孩子却背起了乘法口诀：“一一得一二得二……”

15、如果你不能以这样的态度去与对方交流，就不可能被对方接纳，对方会认为“即使说了，他也不会理解”，并往往因此而不说出他们的真实想法。

16、 引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。

17、观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说别人才能明白。(出示课件10)

18、“他”“它”不分。该书中用“他”指代草芽、荷叶、谷穗、雪人(《四季》，P60)，指代小松鼠(《小松鼠找花生》，P65)，指代老猴子(《猴子捞月亮》，P103)，指代青蛙(《雪地里的小画家》，P104)，同时又用“它”指代影子(《影子》，P80)，似乎“他”“它”有别，却又不加以区分。其实，古汉语中第三人称代词只有一个“他”字，更没有性(阴、阳、中)、数(单、复)和格(主、宾)的区别。后来，受“五四”新文化运动影响，刘半农比照英文，将“他”字变格，才逐渐演化出“他”“她”“它”。现代汉语中，“他”用来代表男性，也可泛指所有的人。“她”用来代表女性，也用于带感情的事物。“它”用来泛指不是人的一切，如动物、植物、食物、工具等等。依此，该书中的“他”应改为“它”。

19、 小丽：如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》的第2~3自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。

20、　　(2)小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，和全班同学一起来分析。

21、如果在这时看似善解人意地对部下说“不必非达到那个程度”之类的话，或许当时可以皆大欢喜，但部下的未来却可能因此而变得一片黑暗。

22、①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭—郁金香园—东南门

23、清晨的第一缕阳光洒满大地，我怀揣着无比激动的心走进教室。刚坐下，广播就响起了集合的通知，伴随着运动员进行曲，我和同学们在班主任的带领下来到足球场排队、集合。我们的15方队踏着整齐的步伐，挥舞着小旗，呼着响亮的口号雄赳赳、气昂昂地通过了主席台。当廖校长宣布：运动会开幕。全场一片沸腾，那一面面迎风飘扬的彩旗好像在对我们说“加油，加油，你要相信你自己”。各项比赛就此正式拉开帷幕。

24、反之，即使被你表扬了，对方也不会太高兴，只会觉得“不过是想哄我高兴罢了”。如果人与人之间如果缺乏信赖，就不可能相互理解。

25、她的琴声非常优美，时而如小桥流水，时而如高山飞瀑，时而如波涛汹涌，时而如涓涓细流，让你不忍心去打扰她。拓展资料：时而：(shíér)

26、默读例文，读懂例文的内容，画出起过渡作用的句子。

27、在矢量旋转时，合矢量的振幅时而变大，时而变小，因而强度作脉动变化。

28、我认为，在得到了他人的信赖的基础上，还有一样不可或缺的基本原则。如果缺少了它，无论你做什么、怎么做，效果都微乎其微，只能浮于表面却无法触及本质。

29、但是，人不是那么容易就能被感动的。人一般不可能在听完上司的一番逻辑之后，马上就在内心完全接受上司。

30、量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。

31、(1)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

32、每一个热爱生活的人，生活也会不忍对他辜负。努力把它折腾成自己喜欢的样子，吃好每一顿饭，睡好每一次觉，画好每一次妆，过好只会越来越少的每一天，无论眼前或糟或好，心之所向，才能身之所往。

33、通过阅读例文，根据批注加深理解“按照一定顺序写景物”的写法。

34、这几天时而晴天，时而下雨，时而大雾弥漫，时而乌云密布，真是变化莫测。

35、这一节课，我们学习了生字词，并跟随叶圣陶先生一道欣赏了美丽的溶洞景色，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到溶洞里面去看一看，看看那里到底有多么神奇，下节课我们就一起去那里看看！

36、天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。

37、登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

38、推开心窗即是世外桃源，抬起头便是繁星满天。日子即便慵懒得不像话，内心却可以充盈成一朵花。

39、较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。

40、好，今天，我们一起探讨了一个关于男子汉的话题。照着板书小结课文内容。在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些(指着板书右侧)优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。最后请欣赏《男儿当自强》，让我们在歌声中寻觅男子汉的雄姿！

41、读第三自然段，出示思考题：“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？

42、(3)这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!

43、x＋25％＝10           x+10%x=11            ：X=：        

44、把下面词语补充完整。(4分，每个0.5分)

45、《第三眼》是一本打破规则的书，不需要天天看，3分钟校准频率，能让你时时刻刻回到正向中，重新选择，重新创造，保持觉知，在最要紧的关头，给你指引，并能有效激活松果体。

46、小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？(课件出示5)

47、王艺霖，11岁，是一个活泼开朗、品学兼优的女孩！爱好演讲、跳舞、画画、阅读。曾多次代表班级参加演讲比赛、合唱等比赛，在学习上也屡次被评为“三好学生”。坚信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有坚持不懈的努力学习，才能掌握自己的未来！ 

48、看图写话。(10分)看懂图意，语句通顺，表达清楚，无错别字，酌情扣分。

49、(17)中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局，中国国家标准化管理委员会.标点符号用法:1范围：GB/T15834-2011(S).http://c.gb6cn/bzgk/gb/showGb?type=online&hcno=22EA6D162E4110E752259661E1A0D0A8,2012-06-0

50、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。

51、啊!小芝麻可真有趣呀!因为有它在，我们的生活多了一些乐趣!我爱我们的小芝麻!它是一只与众不同的仓鼠。

52、虽然也许得不到一句感谢的话语，但是你要明白你并不是为了获得感谢才去做的。

53、(板书：编芦花鞋 买芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋)

54、医生给妈妈打针时，一旁的孩子哭着用小手挡住针头：

55、(1)你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。

56、(2)空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或状态再现的时间间隔。 

57、注意读准平舌音“簇笋”，翘舌音“浙窄乳”等。

58、成长好像一首婉转的曲子，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。

59、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。