精选儿童简短易背小故事(85句一览)

儿童简短易背小故事

1、　　第二天一大早，小花猫就开始行动了，它提着锣，挨家挨户的叫大家起床，整个森林里足足有一百多户呢！小花猫就这么一个一个叫。

2、  与其读诵唐诗宋词，不如读诵文选古文观止。

3、点点对豪猪先生说：“你能给我一个拥抱吗?”

4、这天，兔子通知朋友们，下午一起去看红叶。他一个一个地通知，怕漏(lòu)了谁，有的还特意到朋友家里去通知。可是，尽管兔子很仔细地做这件事，还是漏了一个朋友：刺猬。

5、傍晚，兔子和朋友们回到了家。树上的乌鸦说：“下午刺猬来找你们了呢!”

6、蘑菇天天都很开心，她自己总是晃来晃去，还有一只小乌龟陪她聊天，她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。

7、“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车准备帮鸟先生一家运东西。

8、  第宁安静勿躁动，宁简单勿繁琐。有人以为“寓教于乐”才是适合儿童的，其实未必，儿童也不一定永远喜欢乱糟糟的环境，儿童有时也很喜欢平和安静，读经典的气氛，以稍带安静的悦乐为好。(儿童简短易背小故事)。

9、　　第二天凌晨，狐狸趁着黑夜的掩护，带着超多假货准备越洋过海，却万万没想到黑熊局长已经拿着手铐在港口等着他了。

10、在实施班级整理课程的过程中，我们会发现每次遇到的问题也是不一样，但我们依旧会和孩子们共同经历他们的故事，我们始终坚信孩子是能力主动学习者，相信聚焦孩子生活的才是最好的课程。在推进的过程中我们要学会放手：因为只有放手，孩子才会有机会；机会多了，孩子发展的可能也就越多。

11、帮助孩子完成情感表达，如《猜猜我有多爱你》中，亲子间的温柔情感；

12、老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

13、一些唐诗表达的正好是一些历史事件，比如杜甫向来被称为“现实主义诗人”，他的诗一般都是描述当时现状。父母在给孩子讲解的时候，会不知不觉牵扯到一些历史故事，这样比单纯的讲解历史更吸引孩子，孩子也更易接受。

14、引导幼儿参与制定区域活动进区规则，通过自我约束，使幼儿形成自觉整理的意识。这样不仅能让幼儿自觉地遵守规则，还会起到相互监督、相互提醒的作用。通过自主商定的进区规则，能唤起幼儿的主人翁意识，主动的遵守远比被动的要求更为有效，通过自我约束、自我教育，良好的整理习惯就能逐步形成。

15、(篇四)3岁幼儿简短易背童话小故事：鸡王国的运动会

16、学习唐诗时，以五言侓诗、七言律诗为主，尽量避免七言律诗或词；刚开始进行唐诗背诵时，选择一些简明浅显的绝句易使孩子感兴趣。

17、这一阶段，复杂的句式还是不要出现为妙，同时，故事长度也应控制在五到十分钟即可讲完(请自己用中等语速认真读一遍)，如果情节设置得过分复杂、人物众多、陌生事物出现频繁，或者情感层次过高即使思想性艺术性兼备，一样是不可能为3岁孩子欣赏和理解的。

18、三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

19、  第不可为了求好心切，而要求程度整齐划一。须知，全班只要有三分之二甚至二分之一通过要求就应该满足了，要在前面带那些跟上进度的同学而有成就感，不要在后面赶那些跟不上的而使其受挫折。跟不上的人只要跟在后面，多听别人背几遍，偶尔也记得一些，就有了大受用。教师没有挫折感，是使读经教学能维持下去的最大保障。若是家长教自己小孩，也不可太着急，一着急就坏事了。

20、到达目的地后，瓜果蔬菜们全部下车，任务完成了，小明变回了自己，回想起这次神奇的货车旅行，他决定改变自己，“妈妈，今天我要吃好多好多饭，好多好多菜，我开始喜欢瓜果蔬菜了”。

21、突然，背后传来一个声音，“乐儿，夏天是被我叫醒的”，他回头一看，左悄悄右看看，居然是电风扇在对他说话。电风扇往前一步继续向乐儿靠近，“因为我们电风扇想给大家送风变凉爽，所以就把夏天叫醒了。”

22、　　这天，“鸡王国”举行了一场赛跑大赛。让我们一起去参观一下“鸡王国”运动员的风采吧!

23、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗？”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么，你是用哪只脚呢？”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久，因为他之前没想过这个问题。他只好说，“抱歉，我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上，小丹顶鹤失眠了。

24、要怎样来形容翻阅这本图画书时所受的震撼呢？ 真的太美了！太漂亮了！淡淡的水彩拓印手法，每一幅画面都平衡得恰到好处，色彩的运用成熟而老到，不着痕迹不夺眼球，却处处叫人赏心悦目。好喜欢这种绘画风格啊！

25、他对妈妈说：“妈妈，你能给我一个拥抱吗?”

26、上车后，大家都小心翼翼的坐好，路上边唱歌边聊着到底谁最受小朋友欢迎，小明一路上被瓜果蔬菜逗得笑个不停，他开始喜欢上了这群瓜果蔬菜。

27、  总之，就是反复再反复的多念，最后是把这些内容背起来。这样的方式是人人都会教得来的，而且也是人人都会学得来的，这里有很多的念，而很少讲解，甚至不讲解。这么简单的教学法，如果有拼音符号，就可以指导读经的老师。因为不必讲解，所以不需要科班出身的专家，任何家长只要准备了书本，甚至不需要书本，只要影印或抄写，马上可以教自己的小孩，或者开一个类似才艺班的经典诵读班，教一班儿童。如果原来有教学经验当然最好，如无教学经验，只要有热诚，就可以开始教了。从“做”中学习，渐教就渐有心得了，千万不要为了找一个科班的教师而耽误了儿童的学习年龄。

28、当孩子成功在众人面前背诵完一首唐诗的时候，可以适当的给一些奖励。可以是一个拥抱，一个吻，尽量避免使用物质奖励。

29、　　“还没呢，你东西带来了吗?”屋里传出一个沉重的声音。

30、好吧，你赢了放羊娃！不知道你这份“初心”能坚持几天？咱还是安稳上学比较牢靠好不好！

31、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的亲了一口。

32、  ⑥“变花样”可以激励兴趣：读经典所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。但如不会变花样，只是平平常常亦可，有时平平常常也有种吸引人的“土气”，其中也有趣味。儿童的感应最灵敏，他也会被诚恳所感动，并不是非玩花样不可。

33、  晚上回来我领他去超市买零食，想用零食安抚他。没想到嘴巴非常馋的他，望着超市里琳琅满目的零食，给我说了一句：“这个房子里所有好吃的我都不要，妈妈你不要送我去上学。”

34、　　儿童革命英雄故事篇2：左权一腔热血洒太行

35、明亮的色块和简洁有力的线条，如《鲸鱼》那样的粗线条勾勒；

36、爷爷又跟明明玩听摩托车声音猜人的游戏，明明终于开始猜对了，“爷爷，原来每辆摩托车都有不同的声音，我的摩托车好像咆哮的海浪，二叔的摩托车声好像虎啸，大伯伯的好像龙吟，还有你婶婶的好像小绵羊咩咩叫…”爷爷告诉他，“当你不用眼睛去看，而是用心去听的时候，你会有意想不到的新发现：摩托车就跟世界上的每个人一样，都有自己不一样的声音”。

37、　　他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。

38、为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的xx主动拿出来上缴。队长正式宣布把xx发给他使用。

39、“唉!”乌龟皱起了眉头，说：“我这个短跑冠军居然跑不过刺猬太太。”刺猬太太笑盈盈地说：“乌龟朋友，你虽是短跑冠军，但这是长跑啊。你一定要记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后。要发现别人的长处，正视自己的短处，才能有进步呀!”

40、老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫钓着了一条大鱼。

41、让孩子把1—100甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。

42、  第三阶段，依第二阶段一样程序教唐诗，复习五分钟，考试十分钟，教新课程十分钟，约二三十句(实验班是从五言古诗、七言古诗开始教起，因为那是成人不肯念的部分，我们就先教儿童背起来，以免他将来也没机会念)。剩下最后五分钟，可以交代事务，激励气氛，联络感情等等，一堂读经课程就在忙忙碌碌、热热闹闹中完成。

43、摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。)

44、是 谁激起了我们的好奇心？ 月亮有味道？——月亮遥不可及，万万不曾想过她居然有味道！这本图画书如顽皮的精灵，闯入果果的生活，让空气里弥漫想象，让好奇心就此启航——“月亮是什 么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！”夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。该怎 么办呢？快带你的宝宝地翻开新的一页，想尽快找到那个答案吧！

45、儿童的机械记忆能力最强的时候，大概是2到3岁，这时候的儿童虽然不能完全理解唐诗所要表达的内容，但是凭借唐诗简单明了的结构和朗朗上口的节奏韵律，宝宝也可以很好地记下来，这也为孩子以后的古文学习打下了结实的基础。

46、会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。

47、tips： 首先，你要确保你读的是高质量的童书，这类童书中出现的你认为的书面语，很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会，为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的 表达方式。如果是这样，爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理，按照原文朗读，对孩子很有益处。而且，不要低估孩子的理解能力，你觉得艰深的词汇，他也许通过 图画自己就能领悟。其次，要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然，如果个别字词确实与 你的语言习惯很不相符，你可以适当改编。

48、3岁幼儿简短易背小故事，给孩子说故事是启发想象力和创造力的良好方式，故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力，以下看看3岁幼儿简短易背小故事。3岁幼儿简短易背小故事1小刺猬想要一个拥抱

49、　　鬼子见他不愿讲，就用糖块和金戒指利诱他，雨来每次都回答：“我什么也没见。”鬼子生气了，用手使劲拧雨来的耳朵，在他脸上打两巴掌，并把他脸上的肉揪起一块又一块。在敌人严行拷打下，他坚强不屈把敌人气得暴跳起来，嗷嗷地叫拉出去枪毙。这时河边响起几声枪响。

50、  教室最好保持热闹而不混乱，专注而不死板。儿童本来就是活泼的，而且是喜欢念书背书的，所以只要顺势利导，教室气氛很容易保持良好状况。不过还是须要提醒几点，以供注意：

51、刺猬先生被推选当裁判。比赛开始了，裁判宣布：“预备，跑——”刺猬太太和乌龟就像离弦的箭一样冲了出去。一开始，乌龟冲在了前面，很快就被刺猬太太超过了。乌龟虽然有点灰心丧气，但仍用力去追刺猬太太。他俩你追我赶，都奋力往前奔。“耶!我终于到终点啦!”刺猬太太欢呼跳跃着，高兴得一蹦三尺高。“加油，加油，我一定会超过刺猬太太的!”乌龟费力地给自己鼓气，可一切都晚了。刺猬先生——裁判宣布了比赛成绩。刺猬太太的时间是二十八分钟，乌龟的时间是三十八分钟，刺猬太太获胜。

52、妈妈总是逼着小明吃蔬菜，他搞不明白为什么一定要吃青菜呢？

53、编者按：有读经幼儿园老师分享，使用上河三种字体经典读本，孩子可以同时认识三种字体。

54、在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。

55、萤火虫很快养好了病，继续为大家服务，从此萤火虫再也没有生过病。3岁幼儿简短易背小故事23岁幼儿简短小故事

56、1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧59高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。

57、当天晚上，两只小老鼠进了老皮匠的房子。一只小老鼠说：“老皮匠夫妇睡了，们开始工作吧。"另一只小老鼠说：“好吧!”于是，小老鼠们拿出皮革做起鞋子来。、

58、1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民d守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。

59、螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的蛋宝宝!”鸟太太赶快加了一句。

60、  教儿童读经典，最常遇到的难题是有些儿童提不起兴趣，有很多家长或老师都备受压力，甚至放弃，这是很可惜的。须知凡是教育都会有这种问题，人生要长进，即多多少少要付出些代价，儿童偶尔的畏难不前，本是极正常的现象，并无一定有效的办法可以完全防止。天下教导读经典而愉快成功的人已经那么多了，只要老师家长有信心、有诚意，儿童偶尔的排斥应该可以轻易克服才对。在此只提供一些可能的建议，做为参考：

61、 此外，“东方西方”都有深远之典册，都值得一读再读，反复背诵，理论上都可以用同一心态读，不过，先把握自己的传统是比较合情合理的。就中国人说，较多人选择先读中国本有的经典，这是人情之常。听说当今也有佛教界大德认为今世能通三藏经论的法师愈来愈少了，为了培养弘扬佛法的人才，一开始就教儿童小沙弥背诵佛经，当然也是可以的。我甚至非常敬佩此大德之用心，并预见在此师父培育下，将来必有佛门龙象出现。

62、我们根据美工区材料的用途进行分门别类，让整个美工区材料一目了然。例如剪刀、双面胶、各类绘画用笔、喷壶、颜料等都属于工具类的物品，可以摆放在一起；根据用途进行适当分类后，幼儿在寻找和收纳材料时的目的性增强了，有效节约了取放时间。

63、　　李大叔忙把缸搬开,跑进洞里,小雨来忙把缸搬回原处,雨来刚到堂屋, 鬼子硬闯了进来,雨来为了掩护李大叔被敌人抓住。鬼子要他说出李大叔的去向，雨来不告诉他。

64、每周将会有一个小组在老师的协助下对区域材料进行检查和整理，这个关于区域材料的微小课程还在继续，相信在不断发现问题的同时，孩子们也能得到更多的成长，在勇于放手的同时，老师的工作也能更加轻松！

65、光看书名，就让人又好奇又好笑，这是一本什么样的书，居然用“嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！但是对生性快乐的儿童来说，这本书不但有趣，可能还具有“爆笑”的效果。

66、  ①“流行”可以制造兴趣:儿童心理是很重视模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。也并不一定都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就比较不排斥了。所以只有一个人读经较难，如招集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将大为提高。

67、  ⑨如果有些人依然提不起兴趣，而且反抗太大，则放一放、停一停也没关系。只要他还没有到13岁以上，都还有机会等到他回心转意！不过，13岁以上的人，要等他自己省悟过来，再有接触经典的机会，这时大体已是50岁或80岁了。真所谓“一失足成千古恨，再回首已是百年身”呀！

68、　　几天的努力没有白费，小椰果终天来到了沙滩上，他在沙滩上驻扎，在阳光下茁壮成长，不信，你瞧，那棵参天大树把金色的沙滩装点得格外美丽。　　

69、林冲因为妻子的事情得罪了高衙内，被陆虞候设计陷害，接到高俅书信，携带宝刀进入白虎堂，高俅却说林冲带刀闯入白虎堂,将他抓了起来，林冲中计遭祸。

70、嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，灰灰先生也被吸进去了。真没想到，糟糕!

71、兔子来到刺猬家门前，敲门：“对不起，刺猬，请开门，我实在是把你忘了。”

72、小 魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学， “破译”书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到 香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢！

73、“咦，这个绿绿的是什么？不管了先吃下吧。”捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊，好难吃啊，看上去像上次吃的牙膏一样，为什么这么辣呀。捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。“这是芥末。”

74、讲故事时，要经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可用提问形式让孩子参与讲故事。或者拿一本故事书，家长读给她听，直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今日故事讲到这里，明日继续。”随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让孩子听故事录音。其他活动形式也可按类似方式进行。

75、 能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

76、　　“收!”黑熊局长大喝一声，一张大渔网应声而起，四面合围，把狐狸收入网袋中了，“我知道你会跳水，哈哈哈!”

77、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

78、部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产d员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。

79、  我们老家有个奇怪的说法：如果你生了两个孩子，第一个比较乖，那第二个一定非常闹。

80、日伪军强拉民夫，在田镇长家囤积粮食。大兴和小武乘夜色钻进田镇长院内，放火烧了敌人的粮囤。他们的冒险行动打乱了组织的安排，受到了严厉的批评。

81、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。

82、后来他带领小伙伴们和民兵叔叔一起摆地雷阵，真真假假迷惑敌人，最后他把敌人引入地雷区，配合民兵叔叔取得了战斗的胜利。

83、罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第贼只偷去我部分东西，而不是全部;第最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

84、重复出现的小细节，如《换一换》中用小鸡的数量表示页码。