精选鼓舞造句(56句一览)

鼓舞造句

1、微课堂|部编语文四年级上册第13课《精卫填海》课堂笔记+知识点

2、因为掌声是引起英子的一系列变化的关键。最初，英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她，当她勇敢地站到讲台上时，得到的是掌声；后来，英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声，这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了课文要揭示的主题思想：人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。

3、师：古诗词里又是怎样来写春夏秋冬的呢？关于春天的诗句，你脑海中蹦出了哪句？

4、师；老师已经把本节课的重点字词整理到ppt上了，有哪位同学想勇敢的挑战一下？

5、登：上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。

6、bàbɑ qí zìxínɡchē qù  shànɡbān   。   

7、四年级上册：第6课《蝙蝠和雷达》课文知识点总结(鼓舞造句)。

8、B、漓江是那么静，那么清，那么绿，而且那么美。

9、13)迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。

10、鼓舞欢欣( gǔ wǔ huān xīn )形容高兴而振奋。同“欢欣鼓舞”。出自《儿女英雄传》第二一回:“一个个鼓舞欢欣，出门上马而去。”

11、16)感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

12、这6类妈妈累死也养不出好孩子！很多家长第一个就中枪了……

13、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

14、情况越来越危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。

15、(4)你们有注意到文中要有一个象声词吗？是哪一个啊？(“隆隆”。)

16、领悟本文主题，学习作者通过对豪放安塞腰鼓的描写，展示了生命的活跃和强盛，抒发了中华民族挣脱了束缚后的欢快。

17、国庆郊游记必备素材：10篇描写乡村景色的写作范文，请为孩子收藏！

18、(1)赞美安塞腰鼓的豪放，歌颂了阳刚之美，还歌颂了生命的力量。还有补充的吗？

19、统编版语文五年级上册第三单元作文《缩写故事》写作指导+范文

20、四年级上册：第8课《蝴蝶的家》课文知识点总结

21、每一个学霸的背后，都站着优秀而凌厉的父母(转给家长)

22、数学考卷这样分析，学生成绩才会一次比一次高！

23、肝胆相照 口是心非 左膀右臂 交头接耳 花拳绣腿 油嘴滑舌

24、A、我们与其把轮船停在港口，不如冒着狂风暴雨前进。

25、三(只)麻雀 一(个)男孩  一(座)小庙

26、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

27、师：(范读)春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

28、(金光闪闪)的雄鸡(细长)的葫芦藤(雪白)的小花

29、这种布(不但)颜色和图案非常美观，(而且)结实耐用。

30、微课堂|部编语文三年级上册第16课《金色的草地》课堂笔记+知识点

31、微课堂|部编语文五六年级上册第25课《少年闰土》课堂笔记+知识点

32、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

33、统编版四年级上册习作五《生活万花筒》写作指导+范文点评

34、部编版三年级上册习作《我来编童话》写作指导+范文评语

35、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。

36、鼓励读音：(gǔ lì)释义：鼓动激励,勉人向上造句：我们实行精神鼓励为主、物质鼓励为辅的总方针。

37、欢欣鼓舞( huān xīn gǔ wǔ )欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。出自宋·苏轼《上知府王龙图书》:“自公始至，释其重荷……是故莫不欢欣鼓舞之至。”

38、微课堂|部编语文六年级上册第14课《在柏林》课堂笔记+知识点

39、师：你们认为可以让读者直观的感受到他们眼神中的热情、奔放还有感染力，以及身姿的强壮威猛。

40、师：第一小组已经全员坐正，就请第一小组代表来说说吧。

41、微课堂|部编语文四年级上册第15课《女娲补天》课堂笔记

42、(2)观众的心为什么会“蓦然变成牛皮”呢？(鼓声和观众产生了共鸣。)

43、统编版五年级上册习作五《介绍一种事物》写作指导+范文点评

44、师：如此读下来，作者笔下的四季好像不是我们一般人印象中的四季，他笔下的四季似乎给我们带来了相似的感受——闲适、宁静。这些感觉都渗透在你们刚才圈画出来的词语上(出示PPT)，请你读一下这些词语。

45、白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。

46、冬则晨朝。降雪时不消说，有时霜色皑皑即使无雪亦无霜，寒气凛冽，连忙生一盆火，

47、诸葛亮(不但)精通兵法，(而且)熟知天文地理。

48、读下面的句子，你体会到英子怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

49、放学以后，小明(不是)去图书馆，(而是)搞科技小制作。

50、师：日本的语言文字起源于中国，尤其是唐朝时期，中土文化对日本文化的影响很大，所以她们那个时代的创作肯定也受到了中国古诗文的影响，林文月正是还原了这一语言特色，翻译了这篇散文。我们一起再来欣赏一遍。

51、李志华(因为)刻苦学习，(所以)成绩很好。

52、腿：左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“”，再写走之。

53、腹腔：躯干腹部的腔，其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。

54、生：我从“漆黑漆黑的暗夜”和“蒙蒙细雨”这两个词语中感受到了夏天夜晚的宁静。

55、男(nán)孩宁(níng)静寒冷(lěng)