精选用既又既又造句写草原(53句一览)

用既又既又造句写草原

1、④普通的农家没有新鲜的蔬菜。　像婴儿断了奶。

2、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

3、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

4、⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。( )

5、                            

6、                                

7、我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

8、火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲  美好的日子  宽阔的广场

9、香甜的梦 难忘的日子 慈祥的微笑 满意的笑容 伟大的祖国 金黄的果实

10、光：①景物②光彩，荣誉③光滑④一点儿不剩⑤身体露着⑥明亮

11、39)学佛就是要善加化解烦恼寻求心灵的安定

12、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

13、一本正经★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。★爸爸说话总是一本正经。

14、劝君更尽一杯酒，从此萧郎是路人。(老师点评：这么绝情？)

15、设计意图：通过回忆，呈现情境，激起学生对草原的向往，产生“走进”大草原的兴趣，形成阅读期待，达到“未成曲调先有情”的效果。

16、像他这样有效率地做作业，既可以节省时间，又可以帮助学习。

17、有趣★吹泡泡是一件很有趣的事。★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

18、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

19、                                

20、(板书：一碧千里)先理解“一碧千里”中“碧”的意思，然后猜测“一碧千里”的意思，再引导学生想象大草原“一碧千里”的画面；联系本段第二句话，理解“并不茫茫”的意思，体会并读出草原无边无际的绿与美。

21、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

22、重点指导学生书写“毯”字。注意“毯”是半包围结构，先写“毛”，后写“炎”，“炎”的末笔改为点。“毛”的竖弯钩要长，托住“炎”。

23、人心齐，泰山移。    人多计谋广，柴多火焰高。   

24、尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

25、不见泰山  拔苗助长  徒劳无功  瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石穿

26、骑看骡子翻过秦岭到滋水县换来轿子，一路流连滋水河川飘飘扬扬的柳絮和原坡上绿莹莹的麦苗，忽然看见一只雪白的小鹿凌空一跃又贴入绿色之中再不复现。

27、十全十美 吞吞吐吐  议论纷纷  叫苦连天  雪中送炭

28、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。

29、引导：草原真美！如果我们真的来到了草原，那一天，我们也一定会像老舍一样，喜悦地自豪地说——

30、一个比一个好  一棵比一棵壮  一只比一只重  一条比一条长  一朵比一朵美  

31、在图书馆看书，习惯了脱鞋，结果！哎呀~~这可怎么办好？

32、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

33、果然★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。★帮助小明的好心人果然是小红。

34、答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍。

35、飞快地行驶  不住地点头  不约而同地涌上街头   惊奇地问   自言自语地说 

36、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

37、今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。

38、A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

39、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦

40、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。

41、清清楚楚　 团团圆圆 来来往往 干干净净  说说笑笑   花花绿绿 快快乐乐 

42、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

43、14)懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

44、A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

45、绿毯似的草坪 美丽的花坛 风景优美的公园 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声

46、1我们每个中国人都应该有一颗(   )的爱国心。

47、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

48、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

49、设计意图：第三学段的语文教学不但要重视段的教学，而且要体现一定的篇的意识。通过两部分内容的有机整合，学生对文本有了更加完整的认识，也更好地与作者的情感产生了共鸣。

50、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

51、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

52、7)孝首重在顺要体贴亲心声色柔顺切不可不耐与嫌烦