精选美文摘抄700字记叙文(53句一览)

美文摘抄700字记叙文

1、④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替；

2、“写作业不要把时间平均分配，重点作业重点做，这是一条原则。”她说，弱势学科需要投入更多精力，用最佳的状态来解决。

3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 

4、记得有这样一个真实的故事……美文摘抄篇9上星期的美术课上，老师用不同的树叶做了一幅美丽的图画，我觉得好新奇。

5、请将题目“读懂       ”补充完整，然后作文。

6、　　“一切都安适了，上岸回去吧，快要到开行的时刻了。”似乎很勇敢地说了出来，其实呢，处此境地，就不得不说这样的话。但也是全不出于本心。梨与香蕉已经买来给我了，话是没有什么可说了，夫役的扰攘，小舱的郁蒸，又不是什么足以赏心的，默默地挤在一起，徒然把无形的凄心的网织得更密罢了，何如早点儿就别了呢？(美文摘抄700字记叙文)。

7、请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

8、题B：出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说：“真的很饿，我不客气了！”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇文章。

9、口若悬河　对答如流　滔滔不绝　谈笑风生　高谈阔论

10、从下面两道题中任选一题，写一篇文章。(50分)

11、朋友们，用点心好好的注意一下父母，关心一下他们，这时你会发现原来爱就这么简单。

12、曾经读过《父亲之跪》这样一篇文章，文章中叙述着：有一位来自贫困家庭的孩子，花钱进入一所重点高中，来到这里他没有好好学习，而是结交了一些不三不四的"朋友"每天旷课。玩游戏。追女生。在一次晚上偷偷进校时被逮住，第二天开除了学籍。当父亲听说了这时，立马赶了过来，他只是默默的看着儿子，一句话也没说。在半夜，他被一种声音吵醒，这时的他看见父亲用被子蒙着头，露在外面的肩膀剧抖动。第二天，就在他以为父亲领着他回去时，父亲说：跟我去一下处长办公室，当看到他们进来时，处长有点不耐烦地说：这样的学生我们要不起，还是让他和你一起干活吧，他转身就要离开，父亲拽住他说：跪下，他看着父亲，没有下跪，父亲在此怒吼并用见脚踢了他的腿，他差点跌倒，但还没下跪这时他看见50多岁的父亲缓缓向30的处长下跪——当年父亲被打成黑五分子时没有下跪；曾经讨饭时没有下跪；这次因为儿子，他放弃了尊严——这时的他再也忍不住，跪下来和父亲一起痛哭

13、其实作业写到最后，学生的精力已经耗尽，写作业的效率很低，很可能根本学不进去或者马虎完成。

14、女儿会喜欢这本书，老母亲并不奇怪，毕竟语文学科一直是她强项，展示强项那不是每次语文考试要拿高分？

15、在美丽的湖中有一座拱桥，叫做凌影桥。桥上来往的行人很多，很热闹。

16、每次穿上风衣、我曾莫名其妙的异样起来，不知为什么，尤其刚扣好腰带的时候、我在错觉上总怀疑自己就要出发去流浪。

17、马儿是幸福的，因为它有草原。草原是马儿的家，只有在草原上无拘无束的跑，才是马儿的幸福。草原上万马奔腾的壮阔是马儿们的希望，当你把马儿据为己有，他便失去了草原——它的家，因此马儿啼叫的声音是抱怨它失去了幸福。

18、朱德的母亲虽出身贫寒，却用一双手幸福了家庭，成就了儿子；植树的牧羊人虽失子丧妻，却用一双手战胜了孤独，美丽了荒漠；朱丽华虽双目失明，却靠一双手璀璨了人生，感动了中国；疫情防控者虽身处险境，却用一双双手构筑了一道坚实的防疫长城……

19、夜幕在夕阳后悄悄来临，显出来一颗颗饱含热泪的星。

20、我看见白马奔腾，扬起的风尘迷了一片天；我看见狂风袭过，卷起的浪花咆哮整片海；我看见人们疾跑而过，一路奔跑一路掉落……

21、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

22、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。

23、顶天立地　豁达大度　兢兢业业　卖国求荣　恬不知耻

24、那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。

25、她读了《中国人失掉自信力了吗》这篇文章的赏析，书上划了这么几句，“看”包含了三层意思。她认为这与语文考试阅读理解题很相似。

26、对于“材料＋话题”型的材料作文试题，考生除了要认真审读材料引导语之外，还应对话题短语进行语法分析，从中心语与修饰或限定语的关系入手，发现立意的突破点，从而确定所写文章的主旨。

27、①自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)；

28、题目自拟，不少于600字，文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

29、最大的感触：说白了，你要把文章当文章去阅读，不要觉得作者写这篇文章是拿来考你几个选择题的，也没必要揪着一些你觉得有逻辑漏洞的地方跟老师吵个没完，这又不是学术论文……

30、(1)写一封信劝导表妹。(读初二的表妹最近很苦恼。她总觉得比不上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼，尽管老师再三肯定她善良诚恳表现好，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。)

31、　　进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

32、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

33、高挂在天上的是孤独，坠落在人间的沉寂冬，洒满了一山的柳絮，送来了寒瑟的北风，有句话说："岁月如流成枯枝，日月如梭韶华逝。"冬啊！我该恨你的早降，还是该怨春的迟临？

34、笨鸟先飞　闻鸡起舞　自强不息　只争朝夕　不甘示弱

35、2020“新冠疫情”专题：题目+范文+时评

36、④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名和地名。

37、　　没有经验的想象往往是外行的，待到证实，不免自己好笑。起初以为一出吴淞口便是苍茫无际的海天，山头似的波浪打到船上来，散为裂帛与抛珠，所以只是靠着船栏等着。谁知出了口还是似尽又来的沙滩，还是一抹连绵的青山，水依然这么平，船依然这么稳。若说眼界，未必开阔了多少，却觉空虚了好些；若说趣味，也不过与乘内河小汽轮一样。于是失望地回到舱里，爬上上层自己的铺位，只好看书消遣。下层那位先生早已有时而猝发的的鼾声了。

38、微笑，多么温暖的表情。收获鲜花掌声时你不要欣喜若狂，而要用微笑淡然面对，才能把握自我；遇到崎岖坎坷时，你不要消沉沮丧，而要用微笑乐观面对，才能突破自我；在平常的日子里，你也要面带微笑，去发现生活的美好……

39、赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。     

40、庚子年初，新冠病毒突袭中国。在经历了最初的焦虑与不安后，我们勠力同心，各司其职，冷静、理智、科学地抗击疫情。科学家废寝忘食研制疫苗，医护人员奋不顾身救死扶伤，工人争分夺秒抢建医院，社区工作者不分昼液逐户摸排，广大市民积极配合自觉宅家，学生专心致志在线学习……今天，我们已取得了抗疫的阶段性胜利，正步入生活的正轨。但这一段不平凡的日子，定会铭刻于你我心中。

41、能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

42、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

43、思路点拨：这则材料先引用俗语“有话则长，无话则短”，再引出一个对立的观点“有话则短，无话则长”，并予以简要解释，进而引出关键句“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”。审题立意时应扣住二者的矛盾关系来深入探究，确定立意。“个性”与“创新”是材料中的两个核心关键词，具有宽泛的内涵，考生在吃透材料中的矛盾对立的两句俗语含意的基础上，将“个性”与“创新”赋予具体的内涵。立意参考如下：无话则长，有话则短——对于前人尚未涉足的空白领域，要勇于探索、发现、创新；对于大家所熟知的，不简单重复，这种不浪费的理性值得点赞。有话则长，无话则短——实事求是，不虚夸，务本真，这种诚实谦和的个性值得褒扬；等等。

44、１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

45、薛谭跟秦青学习唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为都学到手了，于是向老师告辞回家。秦青没有阻拦他，并在城外的大道上为他摆酒送行。这时只见秦青打着拍子，慷慨激昂地高唱起来，歌声振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。

46、在我看来这类题目的改卷灵活度应该会很高，所以不要太过纠结。

47、马上要期末考了，又进入到了温故知新的环节，可唯独写作这件事让所有的小伙伴头疼，学习了一学期，复习了一大圈，依然没信心写好作文！

48、第给你几把尺子，学会应用唯物史观这一核心理论。历史有几把尺子是一定要掌握的，这也是你以后出奇制胜的关键能力和必备品质。

49、这真美！我爱我的家乡！美文摘抄篇7我的家乡在湖南省常德市。那里有美丽的洞庭湖，它是中国第二大淡水湖，湖水碧绿、风光秀丽，不但是美丽的风景区，还是著名的鱼米之乡。

50、有的作文材料中呈现的是社会生活现象，那么考生应当从现象入手去探寻本质。可以通过针对现象的多角度发问(诸如“是什么”“为什么”“怎么样”“结果如何”等)展开发散思维，从而选择合宜的写作切入点，表达自己的观点。

51、(1)可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；

52、好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。              ——福楼拜