精选赞美老师的排比句开头(92句一览)

赞美老师的排比句开头

1、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

2、老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。

3、材料3中志愿者们本心是好的，甘于奉献，关爱长辈。但无意间办了给一位老人洗了七次脚的事，令人啼笑皆非。如果这次活动有组织者，事先交流沟通好，分工合作，协同作战，还会留下这样的笑柄吗？恐怕就是”志愿团队真给力，老人满意笑容可掬”。

4、对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如："请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

5、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

6、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

7、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。

8、教师评语：语言淳朴，感情真挚，用最生动的事例叙述了对老师浓浓的爱。

9、开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的：

10、文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。

11、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里。

12、 　　无论何时，浍河都是一幅极美的风景。清晨，当白天还没有穿上它的盛装，河面早已水气弥漫，浓雾缭绕，浍河笼罩在一片蒙眬洁白之中，像是一个世外天地、童话世界或上天仙界。此时，早起的渔人，已开始在河面上忙碌开了，轻快的小船像一只只美丽的鱼儿在水面不停地穿梭，又像是一个个在水面上跳动的音符，自由自在地演奏着浍河的抒情小曲。

13、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

14、后台回复“论语”，领取中高考必读名著《论语》

15、您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

16、开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。”

17、我现在是一名小学六年级的小学生，班主任姜老师是我上四年级的时候调转来的，这是我们相处的第三年。在姜老师来之前，我经常不完成作业，上课开小差，可自从姜老师来了以后，她那温柔的眼神时刻温润着我，让我无时无刻不在提醒自己，每天认真完成作业，上课不开小差，有时还提醒周围的人。后来，我越来越优秀，终于，我明白了那时的努力没白费，这都是姜老师的功劳。

18、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

19、老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房;老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂;老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向;老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强!

20、如作文《春花朵朵》一文的开头：“文明的春风，吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧！”

21、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

22、童年是一首歌，是一阕跳动着快乐的音符的《意大利波尔卡》；是一曲带着梦幻与疯狂色彩的《卡农》，抑或是那悠扬深沉的《重归苏莲托》……

23、老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是春蚕，吐尽银丝赠他人御风寒；老师是园丁，用心浇灌祖国的花朵；老师是蜜蜂，采花酿蜜共育着下一代。

24、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！

25、老师给我们的好处是什么?是知识。老师给我们的好处是什么?是学问。老师给我们的好处是什么?是关爱。老师给我们的好处是什么?是不可言语的伟大。

26、如《捉鱼》一文的开头："一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。" 这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。

27、如：《江南的味道》开头：“多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：‘我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。’满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。”

28、天花乱坠虽为贬义，但可以肯定的是课堂上老师讲课水平是不错的，美妙、动听、有趣。但学生却昏昏欲睡趴倒一片，足见教师授课还是存在一定问题的，可能是自我陶醉式，没顾及实效。当然学生更有问题，面对如天花般美的授课内容，却提不起丝毫兴趣来，说明本身对课堂缺少激情、热情，对学习缺少自律和积极性。我想，这样的孩子对生活也是匮乏爱心，缺少快乐幸福感的吧？

29、即在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章中心思想的总结，也可以是引子、感想等形式。

30、即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

31、这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：" 自信是成功的第一秘诀。"是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

32、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

33、请看一学生如何写《异乡情怀》：独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

34、啊！老师，多么神圣的职务啊；啊！老师，多么的刻敬职守啊；啊！老师，你是我们心目中的真正的天使。

35、 　　有段时间痴迷SHE的《记得要忘记》，我要忘记?不可能。那么那么多开心的回忆幸福的回忆，是我们走过的日子里遗留的的东西，我怎么可能忘记呢?就连那些不太开心甚至伤心的回忆，我都努力的包容它们曾经和现在对我的伤害。忘记回忆?谈何容易。

36、 　　书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书，真好!　　我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样?如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛?如果没有书，人类会在原始社会里止步;如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展!高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。　　读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。 

37、文章开头设置一个特写镜头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。

38、我们班有44名同学，每个人都有自己的学号，而我们最喜欢的却是那位“45号”。你也许会问，你们班不是只有44名同学吗，怎么会有“45号”呢？这可是一个秘密。

39、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！

40、   Rain有首曲子的名字，叫《记得》。从听到它的第一个音符时，我就沉入无限伤感之中。单曲循环，我一遍一遍的听着这首没有歌词的歌，其实，不用歌词，我们每个人心中都可以为这首旋律写下忧伤的句子。

41、记得有一次我获得了全区硬笔书法三等奖，领奖后老师走到我面前，拍拍我的肩膀，对我说：“继续加油吧，小伙子，不要骄傲哟！”这句话饱含了老师对我的鼓励和期望，从此我就更加勤奋了。

42、2018年7月28日，江苏警方介入“阴阳合同”案，范冰冰姐弟被限制出境。10月3日，国家税务总局消息，范冰冰阴阳合同调查核实，目前案件事实已经查清。

43、老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。

44、如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为："能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。"而思多葛派却认为："拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。"

45、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光

46、 　　只可惜，我穿过她的身体，却没发现她的纯洁与忧伤。

47、“45号”不但关心我们的学习成绩，更关心我们的健康成长。一次有位同学不小心扭伤了腰，是“45号”像妈妈一样，为他盛饭，打菜，背他上下楼梯。大家看在眼里，更记在了心上。

48、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧!不停的燃烧!

49、如《白杨礼赞》一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

50、如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。——题记

51、啊！老师，您是蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己；您是人类灵魂的工程师，塑造心灵，净化灵魂，永远不知疲倦。长大了我也要做一名老师！

52、你就是天使，相遇是你和我的缘份！是我们一生的不舍和珍重！

53、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。

54、如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空......"

55、老师，是辛勤的园丁，培育着我们一朵朵小花；老师，是我们的母亲，给予我们关爱；老师，是伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师，是指路灯，给我们照亮了前方。

56、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界

57、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

58、用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

59、老师像燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

60、航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

61、用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……

62、是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯：是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意：是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标：又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊：是老师！

63、这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。使读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。

64、采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。

65、文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，借以烘托要写的事物。

66、老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。

67、童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的梦想，童年就是我们将来的梦想！

68、这样能增强文章的色彩，把读者带入文章所要表达的感情里来，起到开头点题，吸引读者的作用。

69、如《白杨礼赞》一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。

70、开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。"

71、不过最让我难忘的是那一次。我捡球时，一不小心，对面的球几乎同时落下来，两个球全部打在我的头上，这让我重重地倒了下来，当时的我，脑子一片空白。陈老师用毛巾给我把头上的汗轻轻擦掉，关切地安慰我：“要不要紧，头疼吗？”感觉快要委屈地哭出来的我，想想平日老师对我的鼓励，我硬是摇摇头。我可是排球队的男子汉。   

72、　　相信我们58个同学不是平行线，我们是树藤互相缠绕共同成长。我会记得在一起的一点一滴，哪怕一个微笑，我也会用最隆重的方式去回想。想起从前，那么多不经意的举动，会给现在以及未来的我带来多深的影响啊……　　    记得这么多，我相信n年后我会与一个熟悉而又陌生的人擦身而过，然后，回头，我看见那个人也在不远处回头看着我，世界就像凝固了一样。因为，我们的距离曾经那么近，现在的回眸相视，和从前一模一样……

73、没有童年，哪来的伟大的科学家爱迪生？没有童年，哪来的伟大的哲学家苏格拉底？没有童年，那来的伟大的文学家莎士比亚？没有童年，哪来的伟大的数学家华罗庚？没有童年，哪来的物理学家爱因斯坦？没有童年，哪来的伟大的天文学家甘德？没有童年，哪来的伟大的教育家孔丘？没有童年，哪来的伟大的军事家刘伯承？没有童年，哪来的伟大的思想家马克思？

74、采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势，给人高远之感。如一学生如此写《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”

75、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

76、老师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光，老师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲，老师不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。

77、对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

78、即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来，直抒胸臆，渲染气氛，达到以情感人。

79、   我问自己，人为什么要读书?如果没有书，世界将会怎样?　　回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。　　我的成长离不开书，书使我成长的更快。　　我爱读书，书可以开阔我的视野。俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。　　我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;《钢铁是怎样炼成的》使我明白人活着的真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好;当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿*时，我悬着的心才渐渐平静…… 

80、今天做课间操的时候，我一不小心被绊倒了。因为穿的凉鞋，在摔倒的时候碰掉了一块脚趾甲。王老师知道了，非常关切地问我疼不疼，还蹲下来为我查看伤情。在这一刻，我突然感受到了老师如同给了我妈妈般的爱。顿时，内心涌动着一股感动，不觉眼睛有点湿润了。

81、如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。

82、老师是蜡烛，点燃自己照亮别人；老师是辛勤的园丁，不怕劳苦去培育祖国的花朵；老师是我们的“母亲”，无私地去关心照顾我们，让我们茁壮成长。

83、一开始，我觉得自己是一个自卑的外地女孩，会让很多老师瞧不起。可是，有这样的一个老师她使我自信、坚强。她就是我最爱的丁老师。

84、老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止;老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路;老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念。

85、老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量

86、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

87、现实社会中苟活的我们，常常被名利所困，被欲望所惑。你看得到，曾经喊着救死扶伤口号的医生向病人收取高额医药费；你听得到，电视上某官因贪污受贿而落马的丑闻；你想得出，黑心商人被利益驱使向食品中随意添加工业制剂又害了多少无辜的人们。

88、所谓 "开门见山"，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

89、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

90、童年像一幅褪色的画，贴在记忆迷离的墙壁上;童年像一首欢快的歌，诉说着那些过去的故事;童年像一支悠扬的笛，吹奏着人生最美好的乐章……

91、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…