精选狂人日记摘抄段落赏析(53句一览)

狂人日记摘抄段落赏析

1、如,三黑所见的是自己种的荞麦开出的“白霎霎的像一片雪”的花;所闻的是蝈蝈儿的鸣叫声;所想的是“打完场赶着送公粮”;所做的是“细细打碎”每一块土疙瘩。

2、相间(jiàn)      嶙峋(línxún)     庸俗(yōnɡ)  (狂人日记摘抄段落赏析)。

3、我直跳起来，张开眼，这人便不见了。全身出了一大片汗。他的年纪，比我大哥小得远，居然也是一伙；这一定是他娘老子先教的。还怕已经教给他儿子了；所以连小孩子，也都恶狠狠的看我。

4、②假如贝多芬没有丰富的想象力,他就不会创作出《月光曲》。

5、今夜，多少人因为央视曝光这张A4纸无法入眠......

6、(名师名卷)2020中考语文第三次模拟试卷(附有答案)

7、我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。

8、我爱艾青的诗，源于艾青博大的胸怀；我爱艾青的诗，因其自然天成，而有着最伟大的手法，这是深厚文化积淀与彻底消化的产物；我爱艾青的诗，因为我同样和诗人一样，爱着这片土地和阳光。

9、中考满分作文：《迎着风》《心中的风景》(附有点评)

10、⑴酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。乐天：指白居易，字乐天。见赠：送给(我)。

11、(1)介绍自己的拿手好戏,表达出自豪、喜悦之情。

12、可是，专制制度是一种容易让人上瘾的制度，多少人明白了鲁迅的忠告，又多少人在意了鲁迅的忠告。所以，民众在政府门前喋血的事总在不断发生。(狂人日记摘抄段落赏析)。

13、在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到，这样的文字有“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生；从人类的接受心理来说，这样的色彩点燃恰好是抓住了人类注意力的某些特点：再似乎不注意的地方写下动态的景观，稍一提神，便豁然开朗，这正是美学欣赏中的恍然一悟。而且，在这样两组文字中，有一种顺承的关系，第一组纯粹的色彩只有到了第二组跳动的组合中才更生动，试看这些词：“点亮”突出了“点”这个动作、“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆、“云烟”则直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫、“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”、而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验、在“夜夜的月圆”和“水光浮动”中，以“暗”和“柔”进一步烘托那种微醺的温暖的感觉。所以，在这样的文本细读中，我们会发现，当单纯的文字组合在某种一致性的情感脉动中的时候，那些文字就会突破其单一的意义，而获得一种整体的审美感受。

14、鸢飞戾天者(古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。)

15、通过朗读，理清朱德同志叙写母亲的典型事迹，领会并学习朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。

16、用“躺”字形容岩层的生成状态，化动为静，准确而又形象地说明了岩石形成的过程。

17、   每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。

18、通过阅读回忆性散文和名家传记，了解作者或传主的人生经历，追寻其思想轨迹，并能从中有所领悟，丰富自己的人生智慧。

19、本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

20、(2)感受文言文独有的语言特点,激发学生学习文言文的兴趣。

21、６.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》

22、重点指导写好“苔”“藓”“瀑”“坪”四个字,掌握“瀑”字的笔顺。

23、鬼鬼祟祟：祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。

24、教师:课文插图、有关鲁迅的资料及重点语句。

25、(2)重点关注景物描写在文中的作用,体会作者所要表达的人物内心的思想感情。

26、学生:查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律,在夏天里生物生长的状态。

27、“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？

28、曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟随着她在她后面哭。他的母亲说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“你不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。如果你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是曾子就煮猪给孩子吃了。

29、那么针对本次习作,你觉得应该从哪些方面来修改呢?

30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：知道这个道理的人比不上喜爱这个道理的人，喜爱这个道

31、颔联的“幽”“深”二字尤为重要。竹林掩映下的小路通向了幽深之处，禅房前后花木缤纷。幽静的竹林，小径，繁茂的花草树木共同构成了优雅的意境。繁茂的花木和幽静的竹林互相映衬，再加上一条通往深处的僻静的小路。可以想象这是一幅多么美丽的画面，多么诗意的境界呀！ 

32、灰土……鲁迅佳句并赏析十句鲁迅纪念像鲁迅十大经典名言(中国历史上只有)想做奴隶而不得的时代；暂时做稳了奴隶的时代。

33、例如:生活中,经常有人浪费水,水资源被农药等化学用品污染;浪费电,不随手关灯,无人看电视还一直开着等。空气的污染、白色塑料袋的滥用、汽车尾气的过量排放等。学校中,乱扔果皮纸屑、浪费纸张等现象也很常见。

34、(1)谈《水浒传》这件事,哪些句子让你感受最深?你从中感受到了什么?

35、(4)盲姑娘听完以后,心情怎样?(激动。)

36、沸腾了!最年轻诺贝尔奖获得者或将诞生在中囯！

37、传记作文               2课时

38、　　可是，我多么喜欢这个萧红，多么喜欢这部小说。

39、谁听懂了?(只要求举手,不要求回答)没听懂没关系,老师给你们时间自己读懂,但是遇到了不认识的字怎么办呢?

40、常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

41、怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。

42、围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。

43、(7)双喜回答六一公公的问话。 (反应灵敏)

44、在心里的戏谑消失后，我脑袋里又冒出一个词：赤子之心。有着非凡的单纯、执着无比的信念的人，才能配得上赤子之心这个词。

45、(2)“热天”:不是指季节,而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期。

46、鲁迅毫不讳言现实在他看来乃是实有的黑暗与虚无，却又认为，不是没有可能从反抗中得救。他一面揭示生存的荒诞与生命的幽黯，一面依然抱着充沛的人文主义激情，这是他高出许多存在主义者的地方。

47、可得而犯邪 “邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”

48、比较赏析：这里是对比的手法。写出了一个孩子由期待兴奋到失望的过程。孩子心灵因此有了隐痛，有了伤痕。文字不动声色地批判了封建教育的荒谬与腐朽，指出封建教育对儿童天性的批判与摧残。在对比中更能凸显人物的感情和作者想要表达的思想。

49、(从百草园到三味书屋)确凿  长吟  轻捷  拥肿(臃肿)  攒  敛  人迹罕至  无从  消释  宿儒  人声鼎沸  拗  盔甲  绅士 窜  觅  跪  云霄  倘若  鉴赏  啄食  和蔼  恭敬  质朴  博学  渊博  倜傥  淋漓

50、恨不得把每一块土,/都送到舌头上,/是咸是甜,/自己先来尝一尝。

51、　　读了朱永通老师的《教育的细节》，我知道了所谓完美的细节，源于对孩子的人文关怀。

52、(2)六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？” (淳朴、好客)