精选津津有味造句子简单(35句一览)

津津有味造句子简单

1、教育家朗格朗曾提出过“终生学习”的理论，活到老，学到老。书是人类进步的阶梯，陪孩子读书，也会让我们受益匪浅。让我们与孩子一起养成热爱读书的好习惯，做孩子学习的伙伴。陪孩子一起阅读，和孩子共同成长！

2、陪孩子一起阅读，更加能懂得孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使她对书产生好感，与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后全家一起分析、讨论。久而久之，孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，慢慢的发现孩子的阅读水平也逐步提高。读书的过程也是教会她学会观察和想象力的很好方法，通过我们给她讲故事而后引导她学会自己去看，自己去思考。

3、造句子：昨天街上发生的事故仍然历历在目，让我感觉一阵后怕。

4、孩子上了一年级，学了拼音，会写了简单的常用字，这就给阅读和写作架起了一座桥梁。从寒假开始，我有意培养孩子坚持每天写话的习惯。从写简单的四素句(即写清时间、人物、地点、干什么)开始，孩子逐步养成了每天写话的习惯。渐渐地，他从原来读完书后跟我交流，慢慢也会尝试着把心中所想用稚嫩的语言记录下来。

5、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。

6、疑问开头法：通过书名、内文，以及封面，提出几个问题。

7、小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。

8、技术员已经不知道什么时候离开了,爷儿俩坐在沙发上,津津有味地看起了新电视。

9、孩子的世界充满着纯真洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，更重要的是，读书是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，陪孩子读书的过程中，我们不仅回味了童年生活的幸福，还能从孩子的角度去体会他们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的亲子阅读倡仪下，我们每天都挤出时间和孩子说说书里的故事谈谈读书的体会。

10、《男生贾里》，顾名思义讲的是一个叫贾里的男生的故事。这本书里有很多生动的人物，可爱的马大哈鲁智胜、胆小的天才陈应达，还有贾里的双胞胎妹妹贾梅。这当中，我最喜欢的还数主人公贾里。

11、  请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？(津津有味造句子简单)。

12、贾里有许多好品质是我所缺少的。他遇到恶势力时，能够勇敢地站出来与之对抗。《冒险的代价》中，贾里与好友鲁智胜在公厕中遇到持刀抢劫的劫匪，他抢走了贾里他们身上所有值钱的东西，但贾里并没有善罢甘休，而是倚着心中那一股子火气勇敢地向劫匪冲去，边追边喊“抓强盗”，结果被那劫匪在屁股上捅了一刀。读到这儿，我不禁想：如果我也遇到了强盗，我会像贾里一样吗？我肯定当场就趴下了，就算像鲁智胜那样为朋友两肋插刀，我恐怕也做不到吧！

13、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

14、每天的坚持，不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看，而是我知道，一路奔跑，总比原地踏步要好！工作是一种乐趣时，生活是一种享受；工作是一种义务时，生活则是一种苦役。努力使自己的每一天快乐而有意义，是一种巨大的满足。不要消极思考，多关注一些让你快乐的事情！今天什么样，完全由我决定；今天怎样度过，由我选择。快乐会助你健康，忧愁抱怨会让你黯然失色。工作在于坚持，生命在于运动。只有动起来，跑起来，跳起来，笑起来，叫起来，把日子过得活泼起来，动感十足，生活有滋有味，才会精神焕发，工作效率会更高。

15、这则故事令我们明白，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，过度索取的结果必定是一无所获。

16、这本书的封面很吸引人，可读起来却索然无味。

17、我们用脚步丈量这片土地，唐冶新校，拔地而起。

18、我再问：“郑板桥放着好好的官不当，却选择辞官过清贫日子，你觉得值得吗？”孩子说：“古代的昏君才会喜欢拍马屁的小人，就像秦二世喜欢赵高，唐明皇喜欢杨国忠一样，既然皇帝并不喜欢郑板桥，那他也没必要做官了。”

19、于我而言，每天陪伴孩子读书的时光是快乐的。记得我上学的时候，家长并没有帮我买那么多的课外书。现在陪孩子读书，正好能弥补自己读书的不足呢!倘若一直坚持着，对我来说，岂不是一笔很大的精神财富？我印象比较深刻的是寒假孩子背诵《声律启蒙》，这是一本国学经典读物。书上很多字词对于孩子来说非常陌生，所以想要背上是有点困难的。于是，我就决定，陪孩子一起背！我把上面一些字词的意思解释给他听，这样方便他记忆。我们一起努力，我们已经把《声律启蒙》上卷基本背熟了。有一次看到邻居家长的荷花，叶子刚刚舒展浮在水面，我顺势说了句，“真是小荷浮水卷还舒呀！”邻居惊奇道，“你还会写诗呢”。我说，是从儿子的书上学的。读书给我的乐趣远不止这些，孩子的许多绘本，童话故事，我看过之后也会有很深的体会。用成年人的思维，阅读孩子的故事，也是别有一番滋味呢！

20、比如说我买过一套儿童百科。里面讲到火山湖，大家可以试着读一下。把不知哪里查来的资料原封不动地端上来，丝毫没考虑到儿童读者的阅读特点。甚至连基本的语句分段都懒得调整，比如红线部分，稍微有点责任心都不会写出这种中文。 

21、现在市面上有很多童书，压根没考虑过文字上的细功夫，故事是儿童故事，写出来全是成人式表达，根本不用心。包括我自己，原来我觉得给孩子写东西很简单，但自己试着给儿子写东西之后才发现，不是那么回事儿。不光是遣词造句要尽量简单，还要在简单的前提下保持生动、有趣，这事儿本身绝不简单。

22、这问题没那么单纯，他一知半解地说明只会让人更加糊涂。

23、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。

24、我们用真情歌唱这片土地，风发意气，永葆活力。

25、他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味。

26、造句子：珊珊在校车上捡到一个水壶，她把水壶交给了司机叔叔，叔叔表扬她是个拾金不昧的好孩子。

27、“你觉得郑板桥写这首诗只是为了赞扬竹子吗？”孩子想了想，说：“我觉得不是，他想用竹子比喻他自己，说他自己跟竹子一样不怕困难。”我说：“你说得太对了，郑板桥表面上是写竹子，其实是想借竹子表达自己不怕人生磨难、绝不同流合污的勇气。”

28、(8)我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。

29、外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

30、(11)下班后一路上食堂，她还津津有味地讲解新的操作法。

31、第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”

32、小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”

33、 难道人们为一件小事而吵架时就不能忍耐一下吗？也许，坐下来，冷静地分析一下事情的来龙去脉，倒比瞪着眼手叉腰来得实际。我的脑海中产生了许多问号：为什么人们这样不珍惜友谊？我们这四肢健全，头脑发达的人为什么遇事总爱用武力来解决？其实，答案就在我们身边。人们不珍惜友谊是因为城市里更多的人没有用真诚赤热的心去对待他人。爱用武力是因为每个人都坚决认为自己是对的，别人是错的，无理论可谈。若遇事能先冷静一下，正所谓：退一步海阔天空，世界将更加美好！读着这本书就感到写的就是孩子的学校生活。在这我要真诚地向作者说声：“谢谢！谢谢您这么关心孩子，谢谢您为我们写了这么精彩的小说。”

34、人物离不开故事，故事少不了人物的点缀，而故事里的人物都是有天壤之别的，在孩子勾画人物特点时，他们的阅读也会走入更深的层次。