精选关于学习的作文600字(45句一览)

关于学习的作文600字

1、第二天，我兴致勃勃地来到游泳馆学习游泳。一阵热身运动后，我迫不及待地来到泳池旁，但当我看到微波荡漾的水面时，不由地小腿哆嗦了一下，内心打起了鼓：泳池这么深，好可怕！教练好像看穿了我心思似的，鼓励我说：“没事，大胆下水，我会扶着你的。”于是，我闭上眼睛，深吸一口气，捏着鼻子，扑通一声跳进了水里。

2、再后来,你考了班级第我却因数学比你低近50分险些排到倒数第一。我坐在你旁边,不由得感到压力巨大,却又无从诉说。但某个班会课上,老师要求同桌间互写评价时,你在给我的评价中写道:“一旦认定的朋友,便会绝对的赤诚。可能因为不被理解而懊恼,却从来不会失去本心。只要怀着对学习的热忱,你一定会更上一层楼。”你的肯定和鼓励,促使我战胜了压力,也让我重拾了对数学的信心。 

3、上一年级的时候，妈妈说要教我骑自行车，我十分高兴。

4、　　去年的暑假，我们去小姨家玩，爸爸要带我去游泳馆游泳，这下可把我高兴的一蹦三尺高，因为我最喜欢玩水了。可是到了那一看，人真多啊，爸爸让我跳进泳池，我的腿瑟瑟发抖，实在是不敢啊，爸爸说：“别怕，我会保护你的！”我鼓足勇气，跳入水中，顿时水花四溅，我手忙脚乱地扑腾，喝了一口又一口的水，爸爸像一条龙一样扎进水里，轻快的浮上来，一把把我从水里拽出来，对心惊胆战的我说：“你这样不行，我来教你吧。”我说：“好，看你怎么教我！”爸爸说要学游泳，得先学会闭气才行，我屏住呼吸，把头埋在水里，但水就很快就进了我的鼻孔，鼻子酸酸的，我很害怕，爸爸说：“不会闭气还能学会游泳？”我鼓起勇气，又练了很多遍，慢慢地就会了，然后爸爸把两手放在我的胸前，让我平趴在水面上，他托着我，把我慢慢放入水中，让我浮在水面上，爸爸说：“现在把手像车轮那样转起来，脚上上下下的打水，人就能游起来了。”我练了好半天，总是浮不上来，爸爸说：“别着急，只要坚持就一定能成功的，多练练就行了。”我练了很久，感觉差不多了，就让爸爸松开手，啊！我真的自己浮起来可以往前游了，我惊喜的叫起来“我可以自己游泳了，我会游泳了”。

5、今天我不仅学会了洗头，更明白了：学习过程不一定都是美好的、顺利的，但当你努力过并有所收获的时候，就会让你充满成就感，而这种成就感就是人生道路上不断前进的动力！

6、读书足以补后天之不足，习惯又可以补先天之不足，盖人起初犹如一张白纸，读书加上习惯才可以很好的描绘出蓝图。小人读好书无用，小人读坏书更无用，唯有正直之人读好书才可以帮助其锦上添花，否则缺一不可。汲取书中的营养，不在外貌五官，而在内心收获。读完书之后，我们应该转内在的知识与外在的行动，例如读书之后，明白了书中的道理之后，不应该在万人之间去班门弄斧，虚张声势，而应在适当地点，谦虚讲解同时接受他人的种种建议。在教学中学习才可谓读书为学习，读书有收获，读书有作用。读书不可以死读书，读死书，要活用才可以保障更高的学习效率吧。每每读书的时候，分泛读精读，可泛则泛，须精则精，才能有轻重把握之分。书同样也可以了解与深记，了解的书要知道，深记的书要知道且谨记。读书是为了开眼界，修性情，调心情。

7、我喜爱大海的静谧。夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇”，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。

8、例文：                       这也是一堂语文课

9、     借鉴不是照搬照抄哦1我手写我心……相信自己一定行！

10、那天是周末，奶奶在家惯例包饺子。只见奶奶先熟练地拿起饺子皮，托在手中，快速地用筷子夹起一小块饺子馅，放入饺子皮中，再将饺子皮的两端捏紧，接着又把周边的皮也挤压在一起。左一下右一下，三秒，一个好吃又好看的饺子就包好了，饺子皮上还有好看的花褶呢！

11、(解析)这是一道命前部分的半命题作文，作者围绕“提示语”，在题目中补写了“大海”，从文章来看，作者选取“大海”是精心的，因为不仅作者自己对此有很深的感受，而且大海给作者写作的展示提供了一个极好的平台。文章的主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”形成三段式的排比结构，紧凑清晰，非同一般，尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力颇强，引用则顺手拈来，排比则气势磅礴，或抒情式的感叹，或哲理化的表达，语言流丽而富有张力，通篇文采飞扬。此外，文章恰到好处的点题，深化了主题，扣紧了题目，又是文章的一大特色。

12、(解析)该题为命中间部分的半命题作文，限制部分是写作的对象，“那一双______眼睛”，开放部分要求填出眼睛前的修饰词语，提示词语较多，开放范围大，选择面很宽，但必须明白，填人的词语，就是我们应该泼墨的地方。一旦选择了就要加紧搜寻记忆库，进行发散思维、想象、联想、散点构思，精选自己得心应手的材料，围绕题目的要求，抓住材料追踪思考，想深想透，精心立意，迅速落笔。

13、    妈妈每天辛苦劳作，省吃俭用，都是为了我将来进城上学啊。而奶奶，一直视我为珍宝，有了好吃的，总是留给我吃。妈妈和奶奶都会争着给我买我喜欢的书、玩具、零食。我看了看妈妈，又看了看奶奶，站在她们中间不动了。妈妈和奶奶看着我，看我将作出怎样的选择。我缓缓地说：“妈妈，奶奶，我爱你们。因为，你们俩都是我的亲人。”

14、　　忘不了我的语文老师，我记得您刚上任的时候，我的作文写得不是太好，而我自己却并不太在意，老师是你主动找到我，教我怎样写好作文，还告诉我怎么要用修辞手法。我经过了你的一番指导，作文水平突飞猛进。

15、读书可以开眼界，可以修性情，可以调心情。其开眼界，意为扩大人之见识面;其修性情，意为陶冶人之情操;其调心情，意为调整人之心情。

16、我曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用自己枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道，这原野里的天籁之音是在任何文章里都无法体验到的。我曾经无数次抒写潺潺的流水，也曾经写过凋零的红花，哪知道原野中柔软的泥土里，总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我曾经无数次为大自然而讴歌，却从未如此细心地观察过大自然：蚂蚁在共同搬运食物时，表现出的顽强与团结;鸟雀巢里，母鸟喂雏鸟时流露出的温馨;树木草藤创造的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的?即使是生花的妙笔，也未能诠释大自然的奥秘。

17、　　忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。

18、学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够按时完成；对不懂的问题，主动和同学讨论，或者向老师请教。

19、从小到大，我学会了许多本领：穿衣服、洗袜子、煎鸡蛋、骑自行车……而令我印象最深刻的就要数包饺子这项本领了。

20、但自己回头一想，当官天天有事要忙，还要解决很多官场上的问题，一天到晚忙个不停，从这个角度来讲，他们并不快乐。而我们这些没官的人却生活得很幸福，不要为这些事发愁；我记得有一句老话：“无官一身轻”。但是，如果是一个好官，他为老百姓做了许多好事，老百姓惦记他，感谢他，他也就快乐了。　　

21、到了晚上，繁忙的学习任务终于结束了。回到宿舍，活泼好动的我们依然不肯老老实实地睡觉，即将熄灯的时候，我们便悄悄地开始了卧谈会。在这个会议里，我们总是把一天里所见所感和最真实的心声像竹筒里倒豆子似的一股脑儿说出来……

22、    要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。

23、选材典型,感情真挚。从交流开始,到对“我”无微不至的关怀和关注,再到鼓励“我”走出低谷,考生选取的都是学生时代典型的真实故事。不经意间同桌的情谊深入心底,互相的影响植入心中,他们一同走向胜利的征程。

24、　　忘不了，尽职尽责的李老师。记得一个星期老师被摩托车碰了，没来上课，整整一上午，同学们都很担心，有的同学怕误课，有的同学在想老师伤的重不重……星期一个熟悉的身影映入我眼帘——是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上课。老师一瘸一拐的走上讲台的那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学们都听的很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然的机会，我听到了老师们的谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件事深深地感动了同学们。

25、(解析)半命题作文。这篇作文的亮点主要有三：一是选材新。作者另辟蹊径，从大自然的课堂里学语文这个角度切入，体现了“人无我有”。二是写法新。作者淡化了与大自然亲密接触的“语文课”具体情节的展开，而用散文式抒情的笔调写出自己在大自然的课堂里学语文的体验与感悟，将叙事、抒情融为一体，议论水到渠成，结尾干脆简练，不落俗套。三是语言新。文章篇幅不长，短小精悍。

26、当然还有鼓励。如果说一个人在一项方面取得了历史性的突破。那么这就可以成为他在下一次取得进展的动力。因为人的满足感，还不仅仅满足于小小的空间。这就说到了一句“知足常乐”。我想，人不能只局限于比别人低个档次的空间中，或许可以把这个标尺提高些，就算不能达到，那也成功了一步。

27、快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。不过我也希望用我快乐的心情，融入到学习之中，让学习变成一种快乐，享受“学以致用”的快乐！(戴瀛铤)

28、　　蒋练托住我的腰，慢慢地，我的身体越来越轻，可以漂浮在水里了。我不知疲倦地练习着：沉下、飘起、再沉下、再飘起，终于我可以不用救生圈了，可以像海豚一样在水里自由自在地游来游去，像一只正在捕捉食物的章鱼。

29、有些人读书，买三四本，甚至七八本，一读就是几个月，但每个人的读法不一样，用古代学家韩愈的话说就是“记事者必提其要，纂言者必勾其玄。”意思就是，如果是聪明、好学的人，读书都会挑选对自己有益的，要点，精髓之处。而只做表面功夫，不懂怎样读书的人，首先做的则是在意它的玄机之处。用现代人的话说就是只读玄疑的地方，然后花费大量的时间和脑力去做这个事，丝毫不考虑其精髓之处。不能说这个人不懂书，只能说是不会怎样读书。

30、那么，不如让我们一起在书中遨游吧!没错，阅读使人格精彩使作文精彩使人生精彩!

31、我在数学方面有所进步，我克服了很多困难：公式背不会，审题不到位，计算常出错，答题没单位。

32、　　忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。

33、要求：(1)请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；(2)文体不限，字数不少于600字。

34、是啊，学习没有付出决心、耐心和努力，我们能成功吗？

35、　　忘不了我刚入学时的场景，那时到处一片陌生，我胆子十分小恐惧不已。我见到了我的班主任——苏老师。在模糊的记忆中，她笑着，抚摸着我的头，说我很聪明，是她鼓励和笑容感染了我，才让我在校园里有了自信，面向阳光，不再惧怕。

36、题目：那一次，我很    (快乐、内疚、受启发)。请从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。

37、我喜爱大海的力量。“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……

38、　　到了游泳池，只见池水清澈见底，老师先往自己身上泼点水，然后跳入池中。我也想往池里跳，可是又有点害怕。老师在池中向我泼水，清凉的水打在我身上，不由得打了个寒颤，赶紧往后退。老师大声说:“别怕，跳下来吧！”说完，伸出双手准备接我。看见小伙伴们游得那么欢快，我就不顾一切一闭眼，猛地跳入了水中。

39、　　(作者 惠民第一实验中学初一 班志伟)

40、　　过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，眼看着六年小学生活一晃而过，我不禁潸然泪下……眼前浮现着当年入学时的场景，心想着就要离开母校，跟她说再见了。而这难忘的六年小学生活，已经挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中了。

41、俗话说：“台上一分钟，台上十年功。如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。它是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

42、你写得一手漂亮的好字,拥有极敏捷的数学思维,有幽默感,还有远大的梦想,简直是个极好的同桌。我和你有时一天不说一句话,但每当我给你一道难题时,你都会毫不犹豫地为我讲解,哪怕花掉半节自习课的时间也在所不辞。我的眼镜镜片被打碎,你就把你的眼镜借给我。我不上晚自习时,你总会第一时间把晚自习发布的通知告诉我。放学一起坐公交时,我有时没留意下车的提示音,而你却总能及时提醒我下车。

43、(2)文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；

44、学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做，敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。