精选助人为乐的优美文段(42句一览)

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助人为乐的优美文段

1、学生在交流过程中，成绩较好的学生通过帮助别人使自己掌握的知识更加得到巩固，同时，在交流过程中又有新的发现，对知识的理解更加透彻，在帮助别人过程中也收到一份助人为乐的喜悦。

2、③文末：点题，点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头、前后照应、首尾呼应、总结全文

3、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

4、B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。

5、文中把男人和女人对举，使句子的结构工整，突出人物的风采，显示了作者驾驭语言的功力。议论文中，需要列举一些相关或相反的事例时，可以通过锤炼对称句的方式，高度概括事物的特征，将这些事例用相同的句式组合在一起，充分表达观点。在论证的过程中列举相关或相反的事例，可以充分论证观点，增加语言的思辨性。如高考广东卷优秀作文《远近结合，感受自然》中的片段：

6、D.“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。(助人为乐的优美文段)。

7、中间某段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用；②内容上，呼应前文，启示下文；

8、③环境描写：通过……描写，烘托了……的气氛，表达了……人物怎样的心情……思想感情(心理)

9、B．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。

10、③找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。

11、D.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。(助人为乐的优美文段)。

12、上述文段通过“看”“触”“听”的角度列举身边“敬畏生命”的事例，构成排比，说明“敬畏生命”的重要性。

13、　　你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基

14、帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。

15、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

16、B.若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的声音，一滴滴落在地上。

17、B.在国际化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

18、投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 ——《诗经》

19、作文如裁衣，如果我们只是照着理想的尺寸，魔鬼的身材去裁剪，过度追求“设计感”，而不管顾客的高矮胖瘦，最终得到的恐怕只是一堆废料；作文如果只在文字的优美上用功，而不顾及世界的本来模样，让生活削足适履，最终得到的也只能是一堆符号与墨迹。

20、A.在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。

21、随着事件的发展，“我”的心情不断变化，请完成下面的表格。(4分)

22、举手之间显善恶美丑，点滴之中有是非荣辱。只要我们充满爱心，世界就处处充满快乐、幸福。在花中采蜜，是蜜蜂的快乐，将蜜汁送给蜜蜂，是花的快乐。我们也可以腾出一只手给别人，让他人快乐，我们也会快乐的。

23、上述文段就是巧妙地组合了陈述句、感叹句，使感情的表达更充分，语言更有说服力；此外，文中长短句、整散句结合来举例论证观点，使文章语言错落有致，富有节奏感。我们在列举论据论证自己的观点的时候，不要一味地使用陈述句，可以适当加入一些反问句、感叹句，表达自己强烈的情感，使论证的观点发人深省；也可以适当地转换句式，长短句、整散句配合使用，这样才能使行文活泼、自由，才能使文章具有鲜明的个性。

24、通过引用名句论证自己的观点，在增添文章文采的同时也增强了文章的说服力，因为名句本身就可以作为论据。对于考生来说，引用名句也是一件很容易做到的事情。如高考新课标全国卷Ⅰ优秀作文《致陈先生的一封信》中的片段：

25、(1)舜发于畎亩之中    (2)人恒过    (3)衡于虑

26、上述文段中把“自然”和“科技”对举，在比较中突出“自然似乎很近，又似乎太远”的观点，增加文章的深度的同时，给人以直观的美感。当需要论证富有思辨色彩的观点的时候，可以以对称句的形式列举事例，论证论点，在对比中寻求统增强文章思想的深刻性和逻辑的严密性。

27、不一会儿，老奶奶的小女儿开着一辆车到了我们跟前，她看到自己的妈妈没有事情！非常激动！便从身上掏出一百元钱往我手里塞，我说什么也不能要这钱，我说阿姨，我帮助奶奶是我应该做的，你给我钱就见外了。阿姨说：“要不是你打电话联系我们，我们还不知道妈妈在什么地方了，谢谢你！”我说不用谢！奶奶找到就好！说着，我帮助阿姨，将奶奶扶上车，奶奶坐在车上不停的向我和爷爷招手，并且大声地说：“有时间到我们家玩！”我看着远去的车子，心里美滋滋的！

28、下楼打球去，我招呼许靖宜。到了楼下，这一次打球似乎特别轻松。阳光不再那么刺眼。它照在身上是那么暖和。

29、有一次阿廖沙为了看鲁滨逊漂流记，还偷了母亲一卢布来买书，为此母亲没收了他的书，但他还是依旧拿童话讲给同学们听。这里可以看出他对读书的喜爱。

30、答题模式：修辞+特殊效果+表面内容+深层作用

31、演讲结束后，接着是投票，唱票的时候屋内鸦雀无声，只能听到心跳的声音和同学们喘气的声音以及个别同学用脚轻敲地的声音。

32、一个人最美，不单靠嘴巴吹出来的，是要用行动去感染他人，有时候，从一个有意或无意间的举动，就能帮助到需要的人，只要这种出自内心的"善"才有资格叫美。

33、人在喊，众在哭。此时的我，不，不仅是我，还是所有的观众，都融为了一体，逐渐靠近着祖国母亲这个太阳，愈来愈温暖。

34、随着你的成长，你会发现你的两只手中一只手是自助的，另一只是来帮助他人的。

35、一个优秀的作者，要善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。按照“文如其人”的说法，要写出令人感动的好文章，既需要我们真诚为人，也需要我们用心感悟生活，学会融情于文。在具体方法上，可从如下方面着力：

36、与人为善，乐于助人乃举手之劳，无需付出任何代价。

37、②文中：承接上文、开启下文、承上启下(过渡)；总结上文；总领下文；推动情节发展；

38、助人为乐的传统美德应该发扬光大，而不可抛弃。它是一颗不陨的星辰，在历史的长河中，在社会舞台上，永远熠熠闪光。助人为乐是永恒的美德。(篇五：助人为乐)“助人为乐”顾名思义，意思就是：帮助人就是快乐。虽然这句话听起来、看起来、写起来都很容易，但真正做起来却并非易事。助人为乐的模范有很多，数不胜数。如果我为大家介绍雷峰等人们，大家肯定不用我介绍都知道吧！那我就为大家介绍几位我们身边的“活雷锋”吧！

39、博喻，就是几个喻体从不同角度反复设喻说明一个本体的修辞手法。博喻能从不同侧面不同角

40、在付出和帮助别人方面，男人是天生的，但由于各种各样的原因，或许是害羞，或许是觉得不值得，他们裹足不前。

41、本文开头先概括地对贺平平做了介绍，点明要写人物和思想品质，使读者对贺平平有了总体印象。