精选蔡元培名言警句(95句一览)

蔡元培名言警句

1、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

2、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》

3、——李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

4、慢慢的发现，青春的过往波澜不惊，又何必去解读它的神秘。为影，我活跃在校园的各个角落。

5、校园生活里包括学习、情感、娱乐、社团等等方面。校园社团是校园生活的重要组成部分，每所校园都有着形形色色的校园社团，从学生会到文学社等爱好性社团，数不胜数。

6、摒弃忠君尊孔的腐朽思想，养成国民的健全人格；摒弃强烈的功利观念，还教育之育人的本质；摒弃严重的官本位观念，让教育家按教育规律办教育。“杀掉”陈腐，培植新风，甫一上任的蔡元培，就利用手中的“权力”，向旧文化砍去了致命的一刀！蔡元培的这些教育理念，即便从今天来看，也十分值得钦佩和遵循！蔡元培的后半生，全部精力都用在了改造旧思想上，不仅在就任北大校长期间，首开“兼容并包、思想自由”的北大精神，其在白话文运动、破除迷信、提倡女子解放和劳工神圣等诸多方面，也做出极多开创性的贡献。

7、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

8、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

9、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。——(清)颜元(蔡元培名言警句)。

10、历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅不满足是向上的车轮。

11、劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪

12、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

13、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

14、论到发展个性一层，现在学校中行分年级制度，不论个性如何，总使读满几年，方能毕业，很不适当。因此有人訾学校不如书塾书院。最显而易见的就是国文。我人虽可反驳訾者说学校中科目太多，且教法亦不同。但学校确有不及书院之点。我们知道以前书院院长，或擅长文学，从其学者，能文者辈出；或长经学与小学，从其学者，莫不感化。因为院长以此为毕生事业，院内尚自由研究，故能自由发展。

15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

16、美国地质学家林格伦美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和。校园名言警句世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

17、 这三句格言，无不透露出蔡元培希望自己的孩子可以养成君子一般的人格。可见，清末民初的那一代家长，虽然自己也游学欧洲，吸收了不少西方知识，生活方式也逐渐西化，但在对子女进行道德教育时，运用的还是传统文化资源，试图把儒家的经典修身原则传承下去，有点“中体西用”的意味。

18、蔡元培夫人黄仲玉于1921年1月2日在北京病逝。

19、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

20、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

21、生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。——(印度作家)泰戈尔

22、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

23、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

24、• 殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

25、没有思想自由，就不可能有学术创新。——周海中

26、人与人同居一世界，犹一家也；自然界之种种灾害，犹外侮也。故人与人不应相争，而应合力以与自然抵抗。蔡元培

27、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

28、一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克

29、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

31、唐先生这本传记虽因重考据，对流畅性和可读性稍有影响，但也正是有根有据，不偏不倚，可信度才高。在国内的名人传记中殊属难得。

32、这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

33、晚清民国主张女权的新人物不少，但在两性关系和婚姻问题上能坚定诀别旧习气的并不多。

34、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

35、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

36、一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

37、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

38、应提倡美育，使人生美化，使人的性灵寄托于美，而将忧患忘却。于学校中可实现者，如音乐、图画、旅行、游戏、演剧等，均可去做，以之代替不好的消遣。蔡元培

39、甲午战争中国惨败，有如一声惊雷震动国人，蔡元培就是其中之一。甲午后，蔡元培深入接触西学，思想发生巨大变化。对戊戌变法，蔡元培不以为然，觉得康梁这帮维新派，不注重培养革新人才，却孤注一掷，把宝押在一个没有实权的皇帝身上，岂不可笑？

40、——方孝孺满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水人生大病，只是一“傲”字。——王阳明不骄方能师人之长，而自成其学。

41、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

42、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

43、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

44、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

45、学校名言法国作家雨果让每一个学生在学校里抬起头来走路。前苏联教育家苏霍姆林斯基立学校须从小学始，尤须先从师范始。

46、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。——蔡元培

47、——列夫•托尔斯泰人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

48、“教育独立”作为一种思潮，萌发于“五四”之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，北洋政府又不重视教育，国家预算中教育经费比例极低，如1920年前后国家预算中教育经费仅占2%左右。仅此有限的预算内经费还常被侵占挪用，也不能如数到位，导致教育经费奇绌，教育事业陷于难以为继的程度。

49、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

50、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

51、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

52、——孔丘志不强者智不达。——墨翟燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉志当存高远。

53、西方哲学家之言日：人各自由，而以他人的自由为界。例如我有思想言论之自由，不欲受人之干涉也，则我亦勿干涉人之思想及言论；我有保卫身体之自由，不欲受人之毁伤也，则我亦勿毁伤人之身体；我有书信秘密之自由，不欲受人之窥探也，则我亦慎勿窥人之秘密；推而我不欲受人之欺诈也，则我慎勿欺诈人；我不欲受人之悔慢也，则我亦慎勿悔慢人。事无大小，一以贯之。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》

54、五育核心是公民道德教育。蔡元培说：“五者以公民道德为中坚，盖世界观及美育皆所以完成道德，而军国民教育及实利主义，则必以道德为根本。”公民道德教育的要旨，即是自由、平等、博爱。五育并举思想，实质是德智体美诸育和谐发展的思想，这在中国近代教育史上，完全是开天辟地的首创。

55、我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。

56、中国人是富于美感的民族。——蔡元培(3)式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。

57、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

58、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生

59、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

60、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

61、——曹植穷且益坚，不坠青云之志。——王勃大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

62、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

63、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

64、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

65、有的人一生默默无闻，有的人一生轰轰烈烈，甚至千古流芳，为什么会这样？因为默默无闻的人只是满足于现状，而不去想怎么轰轰烈烈过一生，不要求自己，去做，去行动，怎么能够成功？

66、人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。

67、如今中国许多男性的征婚条件还是贤妻良母居多，对此，蔡元培先生1914年在上海城东女学发表演说就已论及。

68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

69、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

70、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

71、⽆知的⼈就跟猪⼀样的盲⽬，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就⼀脚踢开，却不知道⾃⼰正享受着学术上的⼀切成果。——克雷洛夫

72、  所有这些举措都为北京大学“学术自由，兼容并包”精神的形成和发展奠定了良好的基础，可以说，正是这篇简短的演说为北大发展开启了一个新的纪元。

73、应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

74、不专叫学生在课堂上听讲，要留出多少时间，让他们自己去研究。(中)蔡元培

75、“一切道德，殆皆非羸弱之人所能实行者。苟欲实践道德，宣力国家，以尽人生之天职，其必自体育始矣。”

76、关于学校的名言前苏联教育家苏霍姆林斯基一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。意大利思想家、自然科学家布鲁诺如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

77、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。

78、——列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

79、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！

80、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

81、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

82、据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特

83、“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”

84、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

85、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯•瑞斯

86、当年7月10日，蔡先生与前爱国女校学生周峻在苏州结婚，蔡先生55岁，周夫人33岁。

87、人生之价值，视其事业而不在年青。(中)蔡元培

88、哲学家必须这样说"不需要法官"——(德国哲学家)尼采

89、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。(中)蔡元培

90、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。(中)蔡元培

91、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

92、所以我认为小学生读经，是有害的，中学生读整部的经，也是有害的。

93、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。关于学习方面的名言警句和诗句001业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随

94、活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。