精选学识渊博的意思(57句一览)

学识渊博的意思

1、古代的一种棋戏；后泛指赌财物 ：博奕。扩展资料：文言版《说文解字》：博，大通也。从从尃。尃，布也。白话版《说文解字》：博，广大而精通。字形采用“尃”会义。尃，分布。相关词汇解释：博大(bódà) 宽广；丰富(多用于抽象事物)：博大的胸怀。浩博(hàobó) 非常多；丰富：征引浩博。博士(bóshì) 古代负责教学的一种官名。秦汉已有，为掌议论政事及礼仪的官员，汉武帝后专掌经学传授，晋以后一般都设在太学或国子监中。赌博(dǔbó) 用斗牌、掷色子等形式，拿财物作注比输赢。(学识渊博的意思)。

2、清 昭梿《啸亭杂录·纯庙博雅》：“纯庙天纵聪慧，揽读渊博。”

3、 (示例)：你向有才女之名，最是～。◎清·李汝珍《镜花缘》第五回博学多才(bóxuéduōcái)  (解释)：学识广博，有多方面的才能。

4、 鸿儒硕辅(hóng rú shuò fǔ)：学识渊博的学者，功勋卓著的臣士。

5、文言版《说文解字》：博，大通也。从从尃。尃，布也。

6、(示例)王教授在工程力学界是学识渊博的一流专家。学问渊博：(拼音)xuéwen yuān bó

7、叶教授在从教30周年以上教师颁发证书仪式发言稿 尊敬的领导、老师、同志们：

8、(解释)指人的学识广而深，往往也称其为博学多才的人。

9、教育是艺术，艺术的生命在于创新。我相信我们的激情、创意和心灵的投入，会赋予我们的工作和生命以更丰富的意蕴。

10、　　“里面？”这头学问渊博的猪说，“那我最清楚不过了。里面无非是一些木架子，上面堆满了各色各样的书。”

11、这样就很好解释文泰来由被清兵拿获到逃脱囚笼，虽屡经周折，然“否去泰来终可待”(唐韦庄《湘中作》)，正印证“泰来”二字是否极泰来的意思。

12、杨博士是焦作市出了名的考古学家,学识渊博,博古通今,只要是由他作证,那就一定没有人可以弄虚作假。

13、(出处)晋 葛洪《抱朴子·崇教》：“是以遐览渊博者，旷代而时有；面墙之徒，比肩而接武也。”

14、要做一个好的师范教师，热爱师范教师事业是前提，热爱学生是核心，敬业乐业是表现。崇高的敬业精神是诲人不倦的服务精神、学而不厌的学习精神、关爱、尊重的教育精神、以身作则的示范精神和淡泊宁静的乐道精神。

15、《连城诀》中一对命运悲惨的爱侣。丁，有遭逢的意思。《后汉书·岑彭传》：“我喜我生，独丁斯时。”有词语“丁忧”、“丁艰”；典，有抵押、典当的意思。杜甫《曲江》：“朝回日日典春衣”。

16、译文：老师自己总结，比不上个村民；文章一点没有，曾把空虚揣摩出骨；恶声赢得满江湖。

17、学富五车(xuéfùwǔchē)，中国成语。形容学问渊博。

18、何晏集解：“朱，正色；紫，间色之好者。恶其邪好以乱正色。”

19、可是你不知道，金庸武侠小说里连每个主要人物的名字都是大有来头，我们一起来看看吧！

20、    师范无小事，事事皆教育；教师无小节，处处为楷模。让我们同心协力、身体力行，从你我做起，从身边做起，从小事做起，同塑两代师表，共铸一校师魂；扬我赣州师专君子之风，培育新时代赣州师专精神，创造灿烂辉煌的明天! 

21、“善之本在教，教之本在师”，教师的职业是神圣的、光荣的、伟大的。教师伟大，是因为担当了“薪尽火传”的守护人，承担了师者的“传道、授业、解惑”的高尚职责。

22、一为副威镖局之少镖头，一为聚贤庄之少庄主。然两位公子哥儿前途却并非“平之”、“坦之”！查老以“平坦”二字为两位富家子弟命名，真是“高人”啊！

23、学识渊博 ( xué shí yuān bó )

24、　　“朋友，相信我吧！”它说，“我在这个图书馆里待的时间很长了，我对这儿的沟渠、粪坑、垃圾堆，都有着深刻的了解，甚至屋后山坡上的墓穴都拱翻了好几个。谁要是想在这个图书馆得到知识而不找我，那他是白跑了一趟。”

25、面对这种情况，云舒写的北大硕博名师们，特地推出寒假必备《名著阅读课》，带孩子学习系统的阅读方法，让孩子拥有一个浸润在阅读中的寒假！

26、《左传·宣公二年》：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”；又南宋辛派词人刘过，字改之。不知金庸是否从这位词人身上得到某种灵感。

27、要想获得过人的智慧，就要努力学习，才能学识渊博。

28、令狐冲是厌恶权利斗争的“隐士”，一位“道家之侠”。冲，貌似冲淡空虚；盈，水满的样子。这似乎暗示着令狐冲和任盈盈性格的差异与冲突。

29、教育是科学，科学的价值在于求真；我希望我们通过它不仅传承丰富的知识、睿智的思想，而且传承敏锐的智慧和探索的勇气。

30、(解释)指人的学识广而深，往往也称其为博学多才的人。

31、文言版《说文解字》：博，大通也。从从尃。尃，布也。

32、　　八哥说：“你所说的都是图书馆外面的事，那里面的东西也了解吗？”

33、出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”

34、对于事实或道理有认识；懂得：他～的事情很多。虽然他没明说，我也～他的意思。

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36、龙女，神话中的龙王女儿。《法华经》中有龙女成佛的故事，唐李朝威《柳毅传》有“龙女牧羊”。《诗人玉屑》卷二十一引《冷斋诗话》有“吴城小龙女”。

37、 (出自)：明·姜世昌《〈逸周书〉序》：“迄今读书，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。”

38、 圣经记载以利法是提幔人，提缦是以东北部的一个城镇，因为智慧人才辈出而享负盛名(耶49:7)。以利法在约伯的三个朋友中，可能是最年长也是最有智慧的人。当约伯遇到苦难时，以利法在朋友中第一个发表意见，从他的言论看，他的年龄最大，他阅历丰富，学识渊博(伯15:10)。请问：你是否关心同情别人的困难和遭遇？

39、文武双全、能文能武、文武兼备、有勇有谋、有胆有识、足智多谋、智勇双全、文才武略、骁勇善战；近义词可以提供参考——胆识过人、侠肝义胆、风流人物、将帅之才、能征善战、儒雅悍将.

40、师范教师的教育对象是未来的教师。不仅要让学生学会学习，而且要让学生学会教书育人。这就是师范性。要让学生学会教书育人，就必须要求和帮助学生参与和体验学习和解决问题的全过程。以讲授为主导方式的我国高校教学的一个突出问题是：在教师讲课的过程中，许多学生仅仅扮演了参观者而不是主动参与者的角色。要想改变这种状况，就要改革创新。教师在设计和实施教学的过程中，就必须坚定不移地要求并积极调动所有学生实质性参与到学习的所有环节和解决问题的全过程中。

41、命子名为“修文”、“敦儒”，本冀其文雅；但二子都只是赳赳武夫，真的和自己名字的含义大相径庭。

42、晓得，明了：～道。～名(著名)。～觉(有感觉而知道)。良～。

43、其中提到的教师三境界说法很有意思:第一境界是品格高尚的教师,第二境界是学识渊博的教师,第三境界是一个专业的教师。

44、“神雕大侠”杨过，字改之，其名及字都是郭靖取的。

45、1975年8月高中毕业的我走上了讲台，从村小的教学点到小学再到初中，2年小学教师，5年初中教师。然后从中师到高师，16年中师教师，17年高师教师，平平凡凡、辛辛苦苦耕耘了40个春秋。40年来，我慢慢感悟到教育这一平凡工作蕴藏着无限的希望与挑战，展现着人性之中最真诚的情感和人生的最高智慧。“学然后知不足，教然后知困” 教育不仅开发了学生的潜能，同时也挖掘着教师的智慧，增长了教师的才干。我深刻体会到师德是教师素质的灵魂，师爱又是师德的灵魂。

46、才高八斗，原义是形容曹子建的文才出众，天下文才总共一石，他自己就占了八斗，后比喻才学极高。

47、教师要有扎实的专业基础知识，比较广博的文化修养，丰富的教育理论知识，较强教育工作能力和教育科研能力。教师的教师则更应率先垂范，不断提高自身的素质。学习、学习、再学习，用终身教育和可持续发展的理念不断地提高自己，更新自己的思想和知识结构；学习现代教育思想与理论。在学习中积极思考，弃粗取精，弃伪存真，由此及彼，由表及里地进行抽象概括。同时苦练各项教学基本功，努力提高教育工作能力和教育科研能力，精练内功。

48、 (出自)：《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”

49、译文：现在天下太平无事，你们拉得两石力弓，不去去认识一个字。

50、学识渊博 ( xué shí yuān bó )

51、所以“丁典”可释为“遭逢出卖”，正好像丁典与其把弟狄云身世的写照。

52、(译文)：陈说博学多才，环伟洒脱，不拘小节，州郡以礼征召都不回应。

53、黄裳此次能看中王重阳,倒不是因为他天赋有多高,而是王重阳出生于书香世家,自幼博览群书,学识渊博。

54、　　“怎么不了解呢？”这位渊博的学者说，“那是最没意思的了。它们既没有什么香气，也没有什么臭气，我咀嚼过好几本，也谈不上有什么味道，干巴巴的，连一点儿水分也没有。”

55、以利法是约伯的朋友。约伯遭遇极度痛苦时，三位朋友前来安慰。以利法就是其中之一。以利法对约伯的悲惨境遇，表示真正的同情。他想支持约伯熬过苦难。分担约伯的一些怀疑。他向约伯所发表的经验之谈和安慰话语也是无人能及。但是言词过于严厉，令约伯深感不快。提醒：你对别人的劝告是不是过于严厉和尖刻？

56、 巨学鸿生(jù xué hóng shēng)：比喻学识渊博的人。出自语本汉扬雄《羽猎赋》﹕"于兹乎鸿生巨儒﹐俄轩冕﹐杂衣裳﹐修唐典﹐匡《雅》《颂》﹐揖让于前。"