精选古今中外谦让的事例(92句一览)

古今中外谦让的事例

1、   ——北宋著名理学家程颢，程颐俩兄弟幼小时，一次在饭桌上争抢食物，母亲制止后如此告诫。

2、形式上属于典型的任务驱动型作文形式，贴近生活。“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”这是任务驱动要求。要熟悉发言稿的一般要求。文体特征要鲜明。发言稿由标题、称谓、问候语、主体、致谢语构成，考生要符合发言稿形式规范；多采用呼告、反问、祈使句式，增强发言的说理性。发言时 心中有听众，行文讲层次， 说理有情感。

3、总之，在一般情况下，“男人让女人”只是代表一种精神道义和行为导向，在于宣扬我们人与人之间要相互谦让、宽容和关爱。在现实生活中，我们也要提倡“女人让男人”，只有提倡相互谦让，才更有利于形成宽容的心态和和谐的人际关系。

4、二是“探究法”。当意识到这一问题值得深入探究时，可让学生针对“男人为什么要让女人”这一问题作个社会调查，指导学生出一份相关问卷，对家长、甚至全校学生进行一次调查，然后在调查的基础上分析数据与原因。

5、春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。(古今中外谦让的事例)。

6、“孩子，我相信你能行。妈妈也曾经有这样的梦想，只是当我觉得我做一个让病人喜欢的护士更合适时我就放弃了。现在，对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。”

7、高考作文素材(28):《主持人大赛》第三期文稿

8、第从逃生技能上看，除老弱病残外，男人有更强的爆发力和更久的忍受力。

9、他不需要和患者见面，只需病人的四样资料：姓名、出生年月、住址和病历。

10、高考作文素材(73):2019感动中国人物颁奖词

11、　四十一岁时杨时投于程颢的弟弟程颐门下，到洛阳伊川书院学习。他对理学已有相当造诣；但是，他仍然谦虚谨慎，不骄不躁，勤奋好学。他与游酢“程门立雪”的故事成为尊师重道的佳话。程颐很为他们诚心求学的精神所感动，更加尽心尽力教授。

12、见少女赞口不绝，刘翼躬身鞠礼：“久闻才女大名，今日相见，方知才女精晓理政治国之策，愿请才女助我一臂之力，共兴蠡吾。”

13、“儿女情长润诗赋，龙飞凤舞笔墨间。” 写完，将笔轻轻放好，这才发现，长者已站在身后，点头在笑，连声说：“好文才，果然是好文才。”(古今中外谦让的事例)。

14、刘翼再次施礼：“上联如此精辟，却空留下联，可有征联之意？”

15、所以，就今年的命题，在分析和阐述时，考生最好能把所给定的材料进行由此及彼的类比联想，另选取二到三个古今中外的不同事例，历史与现实紧密结合，运用批判思维，对所给定素材进行联想、延伸，彰显考生的阅读之广、思维之深、情怀之阔。

16、高考作文素材(24):《诗词大会》第二季开场+结语

17、博园微微一笑：“整梨寓意是团圆，分离意味要分离。”

18、古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”

19、李小娜，南阳市第一中学校高三年级、高三实验班语文教师，省骨干教师。

20、一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。

21、万法唯心所造，人的意识、念头同所有微观粒子一样都是心的显现，条件一旦具备，同样会发生量子纠缠现象。

22、我们常说：心有灵犀一点通。那么这世间真的存在心灵感应吗？这个神奇的心灵现象又与现代物理的量子纠缠有什么关系呢？

23、赞扬鲍叔能知人善任，敢于举荐能者。鲍叔协助公子小白夺得国君之位，并推荐管仲为相。他明知管仲对齐桓公有杀身之仇，但自己拒绝了相位，并推荐当年差点要了齐桓公性命的管仲为齐相，鲍叔甘居其下。称只有管仲才能让齐国称霸，于是齐桓公封管仲为相国，才使管仲的才能得以施展。管仲尝叹曰：“…生我者父母，知我者鲍叔也。”此世称管鲍善交者。鲍叔是一个完美的人。

24、吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊!以后我从哪儿去听到自己的过失啊!”

25、高考作文素材(44):十套人民日报标题+开头+结尾

26、修.蓝博士进入医院后，每天在自己的房间里看病历，然后为他们治疗。三年时间，医院三十多个严重病人全部康复。

27、相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一张书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。

28、我们不能单纯从“谁强弱”、“谁重要”，来作为“男人要让女人”的理由或说理的出发点。因为在男女平等的社会中，不适宜从普遍意义上提“男强还是女强”、“男人重要还是女人重要”等话题。否则会误导学生形成“女人天生是弱者”、“女人比男人更重要”等不健康思想。我们只能从国际惯例、精神道义、传统美德等人性美角度寻找答案。

29、还有比如说某人的儿子在某个地方死了，他的父亲正在北极或南极，他马上也能感应到，这些都属于“量子纠缠”现象。

30、高考作文素材(13):泰山压顶不弯腰 艰难困苦压不倒

31、(1)“元问题”的思考，即为什么会产生这个问题的思考。

32、长者起身，连连摇头：“圣人无解，老子无奈，天公弄人，何策之有？”

33、三个人说着笑着，品尝着今年的新梨。刘翼第一次感到当地鸭梨特有的清香甘甜，感受到老人的亲切，感受到梨园才女那殷切的亲情。他想找话儿，便问博园：“这梨园的梨子为什么叫鸭梨呢？”

34、戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么?”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神，赐为翰林。

35、欢迎心中有故事的朋友将您的故事讲出来。同时欢迎大家将您读过的古今中外的好故事推荐给大家。

36、唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。

37、第我们学生当今都是独生子女，所受溺爱过多、所担希望过高，他们在家庭中逐步形成了“以自我为中心、缺少忍让与宽容，得理不饶人，没理也不饶人，更不能设身处地地为别人考虑”，故学生认知与体验常处于冲突之中。

38、长者见刘翼虽为侯王，却平易近人，很是高兴。少男少女谈笑风生，更是情不自禁，三人话入机缘，长叙良久。

39、高考作文时评(71):关于李佳琦和直播现象

40、老师课后第一感受：首先，意识告诉我“男人要让女人”是天经地义，但课堂上与学生的对话互动中，老师虽然努力地从身体角度、生命延续角度、道德仁义角度来解释“男人要让女人”的“理”，但学生话语与神态一直隐隐约约告诉老师：他们似懂非懂，甚至并不这么认为，老师的语言在这场景下显得苍白、空洞。其次，在课堂交流的中，老师一直想用一段有气势的话，来震撼与开导学生；但学生只用所见、所闻、所历事例(有些显然是以偏概全的)来争论，让教师的气势没了底气，说服力没了力量，心里感到郁闷：不仅感觉到自己很难找到最简洁的、并与学生认知相符的、能与学生共鸣的语言，来表达自己心中的道义；而且自己竟然不知不觉地被学生牵着鼻子走，重心滑向了“女人强还是男人强”的争论上(这是一个很难说清的话题)。第这事件的背后，老师隐隐约约地感到：学生对一些基本的传统美德很陌生、对一些基本的道德情感不知其然，这种陌生或缺失必将影响着学生的人生观、价值观的形成和发展。

41、观点+事例+分析，最常规的写法，四平八稳得分。

42、但拜师以后，张旭却没有透露半点书法秘诀。他只是给颜真卿介绍了一些名家字帖，简单地指点一下字贴的特点，让颜真卿临摹。有时候，他带着颜真卿去爬山，去游水，去赶集、看戏，回家后又让颜真卿练字，或看他挥毫疾书。

43、以上三个角度，只要能选出自己感触最深的人物来写，再联系现实，自圆其说即可，三个人物均有可圈可点之处，个人认为选择赞扬“鲍叔能知人善任，敢于举荐能者”这个角度来写容易出彩，这个材料审题难度较小。

44、第二天，贝罗尼有事到另一个地方去，恰巧又碰到昨天那三位妇女，她们正交头接耳不知在讨论些什么。那三个英国妇女看到了他，便朝他走过来，问他："先生，我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假，所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方？"

45、“孩子，别害怕！为了科学研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毁了，我也决不埋怨你。”

46、赞扬管仲的贤能才华，不尚武力。他是一个不拘小节以天下苍生的生活为己任，处处以国家利益为重的伟大人物。管仲带兵阻击小白也是各为其主。当得到鲍叔牙推荐担任国相时，任职期间，对内大兴改革、富国强兵。对外尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”管仲靠的不是武力征战，而是以德服人，值得称道。

47、宝贝们，请注意查收今天的阅读任务，带着思考去阅读今天的文章吧！

48、于是他赶紧念诵：“快叫他好了吧！快叫他好了吧！”堂弟果真很快好了。

49、　　京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为 自己是外名演员而自傲。

50、背景：初中六年级语文《“诺曼底”号遇难记》一文教学中，高潮部分是哈威尔船长黑暗中简短有力的对话。老师预设是：反复让学生模仿朗读对话，引导学生思考“这些话语反映了船长哪些性格与品德”，然后领会船长的坚毅、果断和责任。

51、　　那么，我们该如何更好地察人观己呢？答案是：读书。《吕氏春秋》载：“察己则可以知人，察今则可以知古。”它的意思是说，人天生具有迁移的能力，故事总具有一定的相似性。只有通过读书，我们才能在如今狭窄的生活中，见到拥有各色经历，各样特点的人物，才能通过特点、经历与结局的对照，明了何为智者，何为大才。我们才能通过自己与人物的对比，反思自己的行为，作出更正确的选择。

52、后来，爱因斯坦接受了普林斯顿大学的聘书后，第一天被带去看自己的办公室时，行政助理问他需要什么设备。

53、文明者，有形质焉，有精神焉。求形质之文明易，求精神之文明难。精神既具，则形质自生；精神不存，则形质无附。然则真文明者，只有精神而已。--梁启超 

54、高考作文素材(43):娱乐圈酱缸需去污杀毒

55、高考作文素材(19):朋友圈小变化，折射国民大发展

56、不少人觉得，和其他几套试题的作文直接指向家国情怀青年担当相比，2020全国1卷好像并不能很好的体现“立德树人”的命题导向，实则不然。不管是齐桓公还是管仲还是鲍叔在“人才”问题上都体现了“以国为重”的家国意识。即使齐桓公曾被管仲射中，但是依然以国为重重用人才；即使管仲本不属于齐桓公的部下，但是管仲依然能够以齐国为重，帮助齐桓公九合诸侯一匡天下；即使鲍叔和管仲曾是敌对双方，尽管举荐管仲会影响到个人的私利，但是鲍叔还是坚决举荐管仲。他们都能放下个人恩怨个人利益去成就家国伟业，都能将个人发展融入到家国命运中去，这不正是高考作文“以德树人”的体现吗？

57、　　同学们，历史是未来最好的伴侣，也是我们一生的精神宝藏。齐桓公是那执剑之人，管仲是那大杀四方之利刃，而鲍叔便是引于黑暗的剑鞘，却自有其启示。愿你我通过读书有那相知之慧眼，去发现他人之贤能；有那相容之情怀，做自己不因嫉妒他人而动摇的主角；有那待时之智慧，去感受天地人心，使自身恢然于世。看今朝，国际形势风云变幻，祖国发展日益精进，若你我能于读书之中铸一把剑鞘于灵台，清明之辉便会莹莹于天地间，永不黑暗。

58、高考作文素材(70):用思维导图来谋篇布局

59、大名鼎鼎的曾子是春秋时期鲁国人，孔子的得意门生。年少时家贫，常入山打柴。

60、高考作文素材(27):《主持人大赛》第二期文稿

61、高考作文素材(34):《主持人大赛》第七期文稿

62、其实世界上相关科学研究，从上世纪初提出量子化概念以来，世界已经研究了一个世纪。

63、每天收听一个温暖小故事，听体系老师用声音诠释美文；每天完成一个阅读小任务，帮助宝贝提升文学素养，打开语文思维。

64、一个战友睡到半夜十二点，迷迷糊糊听到母亲在帐篷外边喊他小名。他赶紧起身，跑出帐篷去迎接母亲。他还纳闷：“三更半夜的，我娘怎么找到这里来了？”

65、　　书画家李若禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”作为一名上进的中学生，透过书香墨海，审视历史人物，在齐国崛起的这条路上，我敬仰不计前嫌、善于纳谏而九合诸侯的公子小白，我力赞尽己之贤、尊王攘夷的管仲，然而，最让我触动的当属“荐贤助君得天地，让相为国霸春秋”的鲍叔。接下来就跟大家交流一下我的浅见。

66、当然，还存在另一种可能，就是学生有时在课堂上表现出的幼稚与倔强，其实并不一定是他不知道，而是为了表现自己与众不同，或发泄某种情绪的需要，甚至明知不妥也要表达。如何分辩与应对这种情景，就需要我们教师的教育智慧。

67、一语提醒寻梦人，刘翼激动不已，大礼言谢：“多谢才女指教，宣天博厚道，解天之忧，解民之虑，实为兴邦安民之策。”

68、例 选个最近的吧。古今中外，概莫能外。一日，非洲肯尼亚的小村落来了一位从美国回来看看他父亲的故乡的年轻人。他刚到村口，就看见一群族人拿着长矛，在那里激烈地谈论着。上前一问，原来是要和另外一个部落打仗。年轻人不解地问其原因，一位族人气愤地说道：“那个村子的人老和我们抢地盘，抢走我们的果实和庄稼。我们之间的争执已经很久了。每一次都要大动干戈地打上一回。”这位年轻人摇摇头，向族长说出了自己的想法——让自己去和邻村的人谈判。族里的人虽然想抢回自己的土地，但更加希望和平，于是便让年轻人去了。几个小时后，年轻人满意而归。当问其究竟，他说：“这很简单，我对那里的族长说我们愿意送给你们一些土地，但是希望你们不要再抢我们的粮食了。”他们也希望和平，听到这些当然愿意，还带来了一些水果和粮食。两族之间几十年的矛盾被年轻人这样解决了，他从此成为族人心中的英雄。而这个年轻人就是美国现任总统奥巴马。

69、有一天，他在日内瓦湖边用心画画儿，来了三位英国女游客，看了他的画儿，便在一旁指手画脚地批评起来，一个说这儿不好，一个说那儿不对，贝罗尼都一一修改过来，末了还跟她们说了声"谢谢"。

70、　　改革开放之初，“新加坡奇迹”让前往考察的国人深受触动；而从持续而深远的影响来看，让国人内心更为震动的，是新加坡包括“鞭刑”在内的严明的法治和管理。40年后的今天，“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这样的大厦，需要以“没有规矩不成方圆”的态度去建设，让每一个人都为之添砖加瓦。

71、　　今天，随着法治意识日渐在人们内心生根抽芽，对法治的认同不再是稀缺品，然而如何让道德规范成为自觉，却始终萦绕在我们心头。公共场所随意吸烟，丝毫不理会他人的感受；出入地铁，撞了人却一句“对不起”都不愿多说；给共享单车上私锁，准备自用，还振振有词“大家都一样”……违反公德的行为，并不能完全交给法律追责——有的是因为法律管不着，有的是因为法律发挥作用有滞后性——公序良俗却须臾容不得破坏。从这个角度出发，如果说偷黑天鹅的行为，是非对错一目了然，是一堂公开的法治课，那么“上海阿姨”的举动则是用“坐而言”传递了文明追求，又以“起而行”捍卫了文明尊严。

72、其次，在我们初中校园里，总体上讲女生在学业与身体上与男同学相比是不处于弱势，甚至是强势。现在女同学与男同学一样在校园里“疯”，如奔跑、争抢、吵架甚至打架，女同学把男同学弄哭的事也不少，男同学到老师面前状告受女同学欺负的事例很多。故校园生活现状告诉学生“女同学不见得弱势”。教师用“女人弱势”来说服学生，对认知情感水平有限的学生来说是不易接受。

73、今年的作文题目体现了今年高考“稳”的特色。

74、刘翼闻声，急切上前：“请问才女，一字之差，差在哪里？”

75、一个时代的文明成为下一个时代的肥料。--(英)康诺里 

76、汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶(三国时著名谋土)和司马徽(三国时著名谋士)说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中(现今湖北襄阳县)卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。

77、 齐桓公代表治国者(管理者)角度。胸中有格局，胸怀宽广，有容人之量，能够听取建议，不计前嫌，把敌人变成朋友，开创不世之基业。如果因管仲曾经射过自己一箭就记恨在心，恐怕春秋霸主的地位就不会这么快获得。可以联系现实用人角度展开。

78、扁鹊答道：“我二哥扁雁能够治大病于小恙，还在那些重大疾病只出现微小症状之时，就能加以诊断并及时根治。所以他只是在家乡的村里小有名气，村里人知道有小毛病可以去找二哥。

79、高考作文素材(40):《南方周末》15-10年新年献词

80、少女博园伏案写字，见二人声声叹息，忍不住嘻嘻一笑，转过身来：“你们一老一小，唉声叹气，那天地不和，不就是因为一字之差吗？”

81、刘翼掂量着手中的鸭梨，看看博园，又看看长者：“一个梨园，竟能使一方百姓以和为贵，实在让人佩服。”

82、哥哥反复劝说，并提出代为整理。诺贝尔执意不从。他说：我不只是没有时间，最根本的原因是我不能写什么自传。在宇宙漩涡中，有恒河沙粒那么多的星球。

83、刘翼弯腰扶老人起来：“后生不才，以后还望老人家多多指教。”

84、 2020年全国高考语文Ⅰ卷作文试题继续采用新材料作文题型。命题材料取材于历史、情境设置于当下，既能引导学生深入理解历史风云人物的嘉言懿行，又能让学生从自身感受出发秉笔直言，进而在个人品行修养上提高认识、在成人成事上有所思考，充分发挥高考作文命题在“立德树人”方面的积极导向功能。

85、命题具有较强的限制性，更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。认真审题，可以避免写作偏差。

86、高考作文时评(58):疫情时期&世界阅读日

87、高考作文时评(62):世界读书日 不仅仅改变命运

88、　　可以说，我们很幸运，遇到鲍叔牙，让认识自己的力量如此直观形象地摆在我们面前，让我们明白留心自己，关切他人的重要，让我们体会合作的意义。

89、他回答：“一张桌子、一把椅子、纸和粉笔。哦！对了，还要一个大的纸篓，越大越好，因为这样子我才能把我所有的错误丢进去。”

90、没等到刘翼说完，长者忽然间撩衣襟跪地：“不知是翼王来此，多有不恭，望翼王让谅。”

91、作品如为原创，忌抄袭或者盗用他人作品情况，杜绝任何侵权行为。